Sürdürülebilir eğitim ve çocuk kitapları
Sustainable education and children's books
- Tez No: 908863
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TUĞBA ÇELİK KORAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, çocuk kitaplarında sürdürülebilirlik temasının işlenişini araştırmaktadır. Edebi eserlerin incelenmesiyle, çocuk kitaplarında çevresel, sosyal ve ekonomik sürdürülebilirlik unsurları karakter davranışları, olay örgüsü ve iletişim düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırma, çocuk kitaplarında“Azalt”,“Saygı Duy”ve“Sorgula”gibi çevresel sürdürülebilirlik bileşenlerinin geniş kapsamda işlendiğini, ancak“Tekrar Kullan”,“Geri Dönüştür”ve“Yeniden Dağıt”gibi bileşenlerin daha az vurgulandığını ortaya koymuştur. Bulgular, çevresel sürdürülebilirliğin diğer sürdürülebilirlik bileşenlerine göre daha öne çıktığını göstermektedir. Sonuç olarak, çocuk kitaplarında sürdürülebilirlik ilkelerinin daha etkili bir şekilde işlenmesi ve sosyal ile ekonomik sürdürülebilirlik unsurlarının daha fazla öne çıkarılması önerilmektedir. Bu sayede, çocuk okuyucuların sadece çevre koruma konusunda değil, sürdürülebilirliğin diğer boyutlarında da bilinçlendirilmesi hedeflenmektedir. Bu çalışma, çocuk kitaplarında çevresel sürdürülebilirlik konusunun önemli olduğunu ancak daha fazla vurgulanması gereken alanlar olduğunu ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
This study investigates the treatment of sustainability themes in children's books. Through the examination of literary works, environmental, social, and economic sustainability elements in children's books have been assessed at the levels of character behavior, plot development, and communication. The research reveals that environmental sustainability components such as“Reduce,”“Respect,”and“Question”are broadly addressed in children's literature, whereas components like“Reuse,”“Recycle,”and“Redistribute”are less emphasized. The findings indicate that environmental sustainability stands out more compared to other sustainability components. Consequently, it is recommended that sustainability principles be more effectively integrated into children's books, with increased emphasis on social and economic sustainability elements. This approach aims to educate young readers not only about environmental protection but also about other dimensions of sustainability. This study highlights the significance of environmental sustainability in children's literature while pointing out areas that require greater emphasis.
Benzer Tezler
- Türkiye ve ABD'deki sosyal bilgiler ders kitaplarında çocukların katılım haklarına yer verilme düzeyinin karşılaştırılması
Comparing the levels of place allocation for children?s right to participation in Turkish and USA social studies textbooks
ZİHNİ MEREY
- 6 yaş ve üzeri çocuk kitapları için sürdürülebilirlik kavramı çerçevesinde bir örnek uygulama
An example application in the framework of sustainability concept for children's book aged 6 and over
AYŞEGÜL KUŞÇUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Güzel SanatlarHacettepe ÜniversitesiGrafik Ana Sanat Dalı
PROF. DR. NADİRE ŞULE ATILGAN
- Okul öncesi çocuklar için e-kitap ile bütünleştirilmiş sürdürülebilirlik eğitimi
Sustainability for preschool children and e-book review
YASEMİN AKKAYA ALICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBRU DERETARLA GÜL
- Representations of environmental literacy: A content analysis of picture storybooks for 48-72-month-old children
Çevre okuryazarlığı temsilleri: 48-72 aylık çocuklara yönelik resimli öykü kitaplarının içerik analizi
TUBA ÖZGÜL
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
PROF. DR. REFİKA OLGAN
- Okul öncesi dönemdeki çocuklar için hazırlanmış resimli çocuk kitaplarının sürdürülebilir kalkınma amaçları açısından incelenmesi
An analysis of illustrated children's books prepared for preschool children in terms of sustainable development goals
ZEYNEP GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUNUS GÜNİNDİ
- Çocuk kitapları aracılığıyla okul öncesi dönem çocuklarının çevre duyarlılığının sorgulanması: Bir çocuklarla felsefe çalışması
Questioning preschool children's environmental sensitivity through children' books: A philosophy for children study
NEVRA DEMİRSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERGİN ERGİNER
DOÇ. DR. AYSUN ERGİNER