Geri Dön

Güzel sanatlar lisesine ve Anadolu lisesine giden lise öğrencilerinin sanat ilgilerinin ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin araştırılması

Investigation of the art interests and psychological well-being levels of high school students going to fine arts high school and Anatolian high school

PDF İndir

  1. Tez No: 909356
  2. Yazar: AYŞE ÜLKER YILDIRIM
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜNİR YALÇIN ORTAKALE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Lise Öğrencileri, Psikolojik İyi Oluş, Psikoloji, Sanat, Sanat İlgisi, High School Students, Psychology, Psychological Well-being, Art, Art Interest
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Toros Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 123

Özet

İnsanlar gelişmeye ve kendilerini ortaya koymaya yönelik potansiyelleri içinde barındıran sosyal canlılardır. Sanat ise çok yönlülüğü ve işlevselliği açısından bireylerin kişisel gelişimlerinin şekillendirilmesinde katkı sağlayan bir alandır. Bu doğrultuda sanat ile kişilik gelişiminin ilişkili olduğu söylenebilmektedir. Sanatla ilgilenen bireylerin olumlu tutumlar sergiledikleri bilinmektedir. Sanat bireylerin kişilikleri, psikolojik iyi oluşları başta olmak üzere birçok konuda olumlu gelişimlere sebep olmaktadır. Bu çalışmanın amacı Güzel Sanatlar Lisesine ve Anadolu Lisesine giden lise öğrencilerinin sanat ilgilerinin ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin incelenmesini amaçlamıştır. Çalışmanın evreni; 865 birey iken çalışmanın örneklemi ise 299 lise öğrencisidir. Çalışmada katılımcıların psikolojik iyi oluşlarının ölçülebilmesi için Warwick-Edinburg Mental İyi Oluş Ölçeği ve katılımcıların sanat ilgi düzeylerinin ölçülebilmesi için Sanat İlgisi Ölçeği kullanılmıştır. Çalışma sonucunda katılımcıların sanat ilgi düzeylerinin okul türüne göre anlamlı farklılık gösterdiği ancak psikolojik iyi oluş düzeylerinin okul türüne göre anlamlı farklılık göstermediği, Güzel Sanatlar Lisesine gidenlerin psikolojik iyi oluş düzeyleri ile sanat ilgilerinin zayıf ve pozitif yönlü bir ilişkisinin olduğu, Anadolu Lisesine giden öğrencilerin psikolojik iyi oluş düzeyleri ile sanat ilgileri arasında zayıf ve pozitif yönlü bir ilişkisinin olduğu, Güzel Sanatlar Lisesine gidenlerin; sanat ilgileri ile cinsiyet arasında anlamlı farklılık olduğu ancak psikolojik iyi oluş ile cinsiyet arasında farklılık olmadığı, sanat ilgisi ile psikolojik iyi oluş ile yaş arasında anlamlı farklılık olmadığı, sanat ilgisi ile sınıf arasında farklılık olmadığı, Anadolu Lisesine gidenlerin; sanat ilgileri ile cinsiyet arasında anlamlı farklılık olduğu, psikolojik iyi oluş ile cinsiyet arasında farklılık olmadığı, psikolojik iyi oluş ile yaş arasında anlamlı farklılık olduğu, sanat ilgileri ile yaş arasında farklılık olmadığı, psikolojik iyi oluş ile sınıf arasında anlamlı farklılık olduğu, sanat ilgisi ile sınıf arasında farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Sonuç olarak Güzel Sanatlar Lisesine giden öğrencilerin sanat ilgilerinin Anadolu Lisesine giden öğrencilere göre daha yüksek olduğu ve benzer şekilde psikolojik iyi oluşlarının da Anadolu Lisesine giden öğrencilere göre daha yüksek olduğu söylenebilmektedir.

Özet (Çeviri)

Humans are social beings that harbor the potential for growth and self-expression. Art, in terms of its versatility and functionality, is a field that contributes to shaping individuals' personal development. In this context, it can be said that there is a relationship between art and personality development. It is known that individuals interested in art display positive attitudes. Art leads to positive developments in many areas, including individuals' personalities and psychological well-being. The purpose of this study is to examine the levels of interest in art and psychological well-being of high school students attending Fine Arts High Schools and Anatolian High Schools. The population of the study consists of 865 individuals, while the sample includes 299 high school students. The Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale was used to measure the participants' psychological well-being, and the Art Interest Scale was used to measure their levels of interest in art. The results of the study indicate that the levels of art interest among participants vary significantly according to the type of school, but the levels of psychological well-being do not differ significantly by school type. There is a weak and positive relationship between the psychological well-being and art interest of students attending Fine Arts High Schools. Similarly, there is a weak and positive relationship between the psychological well-being and art interest of students attending Anatolian High Schools. Among students attending Fine Arts High Schools, there is a significant difference in art interest based on gender, but there is no difference in psychological well-being based on gender. There are no significant differences in art interest or psychological well-being based on age, and no differences based on class. For students attending Anatolian High Schools, there is a significant difference in art interest based on gender, no difference in psychological well-being based on gender, a significant difference in psychological well-being based on age, no difference in art interest based on age, a significant difference in psychological well-being based on class, and no difference in art interest based on class. As a result, it can be said that students attending Fine Arts High Schools have higher levels of art interest and psychological well-being compared to students attending Anatolian High Schools.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    772057

    Ortaöğretim görsel sanatlar dersinde dijital çizim programları kullanımının öğrencilerin çevresel tutum ve yaratıcılıklarına etkisi

    The effect of using digital drawing programs in secondary education visual arts class on students' environmental attitudes and creativity

    PINAR KARABACAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Güzel Sanatlarİzmir Katip Çelebi Üniversitesi

    Temel Sanat Eğitimi Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. OĞUZ DİLMAÇ

  2. Tez No

    804004

    Okul yaşam kalitesinin okula yabancılaşmaya etkisinde sosyal adaletin aracılık rolü

    The mediating role of social justice in the effect of quality of school lifeon social alienation

    MERVE İLMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TANER ATMACA

  3. Tez No

    123302

    Konya Çimento Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi'nde piyano öğretim programlarının hedeflerine ulaşma durumu

    Status of reaching the aims of the piano teaching programms at Konya Çimento Anatolian fine arts high school

    MUHARREM İLHAN TUTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Güzel SanatlarSelçuk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. Z. SEÇKİN GÖKBUDAK

  4. Tez No

    205428

    Anadolu güzel sanatlar liselerinin giriş sınavlarında uygulanmakta olan sınav yöntemleri hakkında Anadolu güzel sanatlar liselerinde görev yapan resim öğretmenlerinin görüşleri

    Opinions of art teachers about the techeniques applied in the entrance examinations of Anatolian fine arts high schools

    ERDAL CERİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. GÜZİN AYRANCIOĞLU

  5. Tez No

    622495

    İletişim ve reklam: Sosyal içerikli reklamların bilinirliğinin ve etkisinin incelenmesi

    Communication and advertising: Examination of the awareness level and effect of social content advertising

    CİHAN TİKİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Güzel SanatlarKütahya Dumlupınar Üniversitesi

    Grafik Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. LEVENT MERCİN

Geri Dön