Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarda stratejik düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmeye aracılık edecek dikkat etkinlikleri geliştirilmesi
Developing attention activities that will mediate the development of strategic thinking and problem-solving skils in children with learning disabilities
- Tez No: 911718
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET PALANCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dikkat, Problem Çözme, Stratejik Düşünme, Özel Öğrenme Güçlüğü, Attention, Problem Solving, Strategic Thinking, Specific Learning Disability
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 136
Özet
Bu araştırmada öğrenme güçlüğü çeken çocuklarda stratejik düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik bir dikkat eğitim programı geliştirilerek uygulanmış ve müdahale programının etkileri incelenmiştir. Grupla eğitsel müdahale olarak tasarlanan uygulamalar boyunca katılımcılara dikkat eğitim programının yanı sıra her oturumda ayrıca bir problem çözme hikâyesi de sunulmuştur. Araştırmanın katılımcıları, 8 deney ve 8 kontrol grubu üyesi olmak üzere resmi hastanelerdeki yetkili tıbbi kurul ve RAM tarafından tanılanmış 16 ilkokul öğrenciden oluşmuştur. Çalışma ön test son test kontrollü yarı deneysel model ve nitel araştırma modeliyle desteklenmiş bir karma model araştırmasıdır. Ön testin ilk aşamasında öğrencilerin dikkat sürdürme becerileri incelenmiş, ekstra bir anormallik ve sorun izlenmeyen katılımcıların ön testleri Burdone dikkat testi kullanılarak alınmıştır. Bu tez çalışması için amaca uygun geliştirilen dikkat, düşünme ve problem çözme becerilerini inceleyen (DDPÇ) testle de katılımcıların genel anlamada problem çözme becerilerini ölçen ön test puanları alınmıştır. Uygulamada sürecinde öğrencilerin dikkat becerilerinin gelişmesini destekleyecek attentioner dikkat eğitimi ve problem çözme hikâyelerinin de seçkilenmiş olanları ek olarak kullanılmıştır. Uygulamalar bitirildiği zaman deney ve kontrol grubundan eşit zamanlı son test verileri alınmıştır. Verilerin analizi için SPSS 26.0/WINDOWS ve AMOS programları kullanılmıştır. Problem çözme ve stratejik düşünme becerilerinde deney grubu lehine anlamlı ölçüm sonuçları elde edilmiştir. Bulgular özel eğitim, dikkat, problem çözme becerileri, öğrenme güçlüğü, özel eğitimde ölçme, öğretmenlere ve ailelere öneriler kapsamında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, an attention training program to improve strategic thinking and problem-solving skills in children with learning disabilities was developed and implemented, and the effects of the intervention program were examined. During the practices designed as a group educational intervention, participants were also presented with a problem-solving story in each session, in addition to the attention training program. The participants of the study consisted of 16 primary school students, including 8 experimental and 8 control group members, who were diagnosed by the authorized medical committee in official hospitals and RAM. The study is a mixed model research supported by pre-test post-test controlled quasi-experimental model and qualitative research model. In the first stage of the pre-test, the attention sustaining skills of the students were examined, and the pre-tests of the participants who were not observed any extra abnormalities or problems were taken using the Burdone attention test. For this thesis study, pre-test scores measuring the general understanding problem-solving skills of the participants were taken with the test examining attention, thinking and problem-solving skills (DDPS), which was developed for the purpose. During the application process, selected attention training and problem solving stories that will support the development of students' attention skills were additionally used. When the applications were completed, equal post-test data were taken from the experimental and control groups. SPSS 26.0/WINDOWS and AMOS programs were used to analyze the data. Significant measurement results were obtained in favor of the experimental group in problem solving and strategic thinking skills. The findings were discussed within the scope of special education, attention, problem-solving skills, learning disabilities, measurement in special education, and recommendations for teachers and families.
Benzer Tezler
- Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarda Frostig Görsel Algı Eğitim Programının etkisi
The impact of Frostig Visual Perception Training Program on dyslexsic children
NİHAL ERDEM ÖZAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMİNE ERATAY
- Özel öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarda algılanan anne baba tutumlarının benlik saygısı ve öz yeterlik düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigation of relationships between perceived parental attitudes, self-respect and self perception levels in children with special learning difficulties
HATİCE BÜŞRA CANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiİSTANBUL TOPKAPI ÜNİVERSİTESİPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİLGÜN ONNAR
- Özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklarda çocuk merkezli oyun terapinin; Anksiyetelerine, algılanan aile tutumlarına ve akademik başarılarına etkisi
Effect of child centered play therapy on perceived parental attidues and academic performance of children with specific learning difficulties
GÜLŞAH AYDIN YEŞİLYURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HANDAN DOĞAN
- Özgül öğrenme güçlüğü tanılı ve tipik gelişim gösteren 11-14 yaş çocukların görsel uzamsal algı ve matematik tutumlarının incelenmesi
Diagnosed with specific learning disabilities and typical development children aged 11-14 showing visual spatial examination of perceptions and attitudes towards mathematics
MELİSA ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Gelişim ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURTEN ELKİN
- Öğrenme güçlüğü olan çocuklarda eğitsel oyunların denge ve koordinasyona olan etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of educational games on balance and coordination in children with learning disabilities
BURCU VAHAPOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYRETTİN GÜMÜŞDAĞ
DR. ÖĞR. ÜYESİ DENİZ AKDAL