Yaratıcı dramanın 6.sınıf öğrencilerinin konuşma bilişsel farkındalığına, konuşma kaygısına ve Türkçe dersine yönelik tutumuna etkisi
The Effect of creative drama on 6 th grade students' speech cognitive awareness, speech anxiety and attitude towards Turkish lesson
- Tez No: 914137
- Danışmanlar: PROF. DR. ESRA LÜLE MERT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türkçe dersi, yaratıcı drama, konuşma kaygısı, bilişsel farkındalık, tutum, Turkish lesson, creative drama, speaking anxiety, cognitive awareness, attitude
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 203
Özet
Yaratıcı drama yönteminin 6.sınıf öğrencilerinin hazırlıklı konuşma ile ilgili konuşma stratejileri bilişsel farkındalığına, konuşma kaygısına ve Türkçe dersine yönelik tutumuna etkisini belirlemeyi amaçlayan bu çalışmada, nitel ve nicel yöntemlerinin birlikte yer aldığı karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda yarı deneysel model, nitel boyutunda ise görüşme tekniği uygulanmıştır. Araştırmada veriler“Konuşma Stratejileri Bilişsel Farkındalık Ölçeği, Konuşma Kaygısı Ölçeği, Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu”ile elde edilmiştir. Elde edilen verilerin analizi sonucunda: •Kontrol grubunda alışılmış yöntemin öğrencilerin hazırlıklı konuşma ile ilgili konuşma stratejileri bilişsel farkındalık düzeyi ve konuşma kaygısı üzerinde bir etkisi olmadığı ancak öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumunda olumsuz yönde bir etkisi olduğu belirlenmiştir. •Deney grubunda yaratıcı dramanın öğrencilerin konuşma kaygısının düşürülmesinde ve Türkçe dersine yönelik tutumun yükseltilmesinde olumlu yönde bir etkisi olduğu belirlenmiştir. Bu olumlu etkinin kalıcılık testi sonuçlarında da devam ettiği görülmüştür. Hazırlıklı konuşma ile ilgili konuşma stratejileri bilişsel farkındalık düzeyinde ise yaratıcı dramanın bir etkisi olmadığı belirlenmiştir. •Görüşme verilerine göre yaratıcı drama, Türkçe dersinin eğlenceli olmasını sağlamıştır. Konuşma kaygısı ve heyecanın giderilmesinde de etkili olmuştur. Öğrenciler yaratıcı drama etkinlikleri içinde en çok Türkçe Ders Kitabı'ndaki metinleri canlandırmayı beğendiklerini belirtmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, which aims to determine the effect of the creative drama method on 6th grade students' cognitive awareness of speaking strategies related to prepared speech, speaking anxiety and attitude towards the Turkish lesson, a mixed method, including qualitative and quantitative methods, was used. A semi-experimental model was used in the quantitative dimension of the research, and an interview technique was applied in the qualitative dimension. In the study, data were collected from“Speech Strategies Cognitive Awareness Scale, Speaking Anxiety Scale, Attitude Scale Towards Turkish Lessons and the Semi-Structured Interview Form”. As a result of the analysis of the data obtained: • It was determined that the conventional method in the control group had no effect on the students' cognitive awareness level of speaking strategies related to prepared speech and speaking anxiety, but it had a negative effect on the students' attitude towards the Turkish course. • It was determined that creative drama had a positive effect on the experimental group in reducing students' speaking anxiety and increasing their attitudes towards Turkish lessons. It was observed that this positive effect continued in the permanence test results. It was determined that creative drama had no effect on the cognitive awareness level of speaking strategies related to prepared speech. • According to the interview data, creative drama made the Turkish lesson fun. It was also effective in relieving speech anxiety and excitement. Students stated that they liked animating the texts in the Turkish Coursebook the most among the creative drama activities.
Benzer Tezler
- Using drama as a communication tool for young learners
Dramanın çocuklar için iletişim aracı olarak kullanımı
RAHİME BUHUR HAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KİM RAYMOND HUMİSTON
- An experimental study on the role of creative drama in alleviating language anxiety in speaking classes with reference to teachers' and learners' perceptions of language anxiety
Konuşma derslerindeki dil kaygısını azaltmada yaratıcı dramanın rolü üzerine deneysel bir çalışma ve öğretmenlerin ve öğrencilerin dil kaygısına dair tutumları
HASAN SAĞLAMEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
DilbilimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU
- Yaratıcı dramanın İngilizce konuşmaya ve tutuma etkisi
The effect of creative drama on speaking English and students? attitudes towards speaking English
ŞENİL KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MERİÇ TUNCEL
- The effects of creative drama on enhancement of motivation in language learning
Yaratıcı dramanın dil öğreniminde motivasyonu artırma üzerindeki etkisi
ELİF ALDAĞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. İ.DOĞAN ÜNAL
- Deyimlerin yaratıcı drama yöntemiyle öğretimi
Teaching of idiomsby creative drama method
ZÜLAL ŞENOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. TACETTİN ŞİMŞEK