Müzik öğretmenliği programına TYT barajı ile giren öğrencilerin müzikal yeterliliklerine ilişkin akademisyen görüşleri
Academics' opinions on the musical competencies of students entering the music teaching program through TYT dam
- Tez No: 923524
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHSİN SARIKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: TYT barajı, müzik öğretmenliği, yetenek sınavı ön koşulu, nitel araştırma, akademisyen görüşü, TYT threshold, music teaching, aptitude test prerequisite, qualitative research, Academic opinion
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 55
Özet
Amaç: : Bu çalışmada, TYT 800 bin barajını geçerek müzik öğretmenliği programlarına kabul edilen öğrencilerin müzikal yeterliliklerinin ne düzeyde olduğunu saptamak için ülkemizde bulunan müzik öğretmenliği ana bilim dallarında görev yapan akademisyen görüşlerinin alınması ve bilimsel literatüre katkı sağlaması amaçlanmıştır. Yöntem: Bu araştırmada nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması kullanılmıştır. Verileri toplamak amacı ile yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma kapsamında, Doğu Anadolu Bölgesinde Müzik öğretmenliği programının yer aldığı 7 üniversitede görev yapan 13 akademisyenin görüşü alınmıştır. Görüşmede araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. İçerik analizi kapsamında sorular temalar halinde ele alınarak kodlanmış ardından SPSS programı ile tablolaştırılmıştır. Bulgular: Akademisyenler ile yapılan görüşmeler neticesinde, müzik öğretmenliği programlarına girişte kullanılan TYT 800 bin barajı ön koşulunun bölüm için olumsuz etkileri bulunduğu, bölümde öğrenim görmekte olan öğrencilerin müzikal anlamda yetersiz olduğu, alan eğitiminde yetersiz oldukları, yetenek düzeylerinin düşük olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Sonuçlar: Yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen bulgular incelendiğinde, müzik öğretmenliği bölümlerine giriş için uygulanan TYT ön koşulunun müzik öğretmenliği bölümünün geleceği için bir tehlike oluşturduğu, yıl geçtikçe öğrenci yetenek seviyelerinin azaldığı, öğrencilerin alan bilgisi açısından hazır bulunuşluklarının bulunmadığı ve bu sebepler neticesiyle müzikal performanslarının düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Purpose: In this study, in order to determine the level of musical competence of students who passed the TYT 800 thousand threshold and were accepted to music teaching programs, it was aimed to obtain the opinions of academicians working in music teaching departments in our country and to contribute to the scientific literature. Method: In this study, the use of case study, which is a qualitative research design, was preferred, and semi-structured interview technique was used to collect the data. Within the scope of the research, the opinions of 13 academicians working in 7 universities in the Eastern Anatolia Region where there is a music teaching program were taken. A semi-structured interview form developed by the researcher was used in the interview. Content analysis was used to analyze the data obtained. Findings: As a result of the interviews with academicians, it was found that the TYT 800 thousand threshold prerequisite used in the entrance to music teaching programs has negative effects for the department, the students studying in the department are musically inadequate, they are inadequate in field education, and their talent levels are low. Conclusions: When the findings obtained as a result of the interviews were analyzed, it was concluded that the TYT prerequisite for entrance to music teaching departments poses a danger to the future of the music teaching department, student ability levels decrease year by year, students are not ready in terms of field knowledge, and as a result of these reasons, their musical performance is low.
Benzer Tezler
- Kırıkkale Güzel Sanatlar Lisesi mezunlarına ilişkin bir inceleme 2004-2018
A studyon graduates of Kirikkale Fi̇ne Arts Hi̇gh School 2004-2018
ARZU YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZNUR ÖZTOSUN ÇAYDERE
- Ortaöğretim müzik öğretmenlerinin ihmal ettiği kazanımlara ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Examining secondary school music teachers' opinions on neglected learning outcomes
MİNE GÜÇ BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZÜHAL DİNÇ ALTUN
- Anadolu güzel sanatlar liselerinden mezun olup Gazi Eğitim Fakültesi müzik öğretmenliği programına yerleştirilmiş dördüncü sınıf öğrencilerinin yaylı çalgı alanındaki başarı düzeylerinin incelenmesi
Evaluation of the success in string instruments of the students with were graduated from fine arts anatolian high school and now in the 4 th grade of the teacher of music program at Gazi Education Faculty
CEREN ŞEYHOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. FERİDUN BÜYÜKAKSOY
- Müzik öğretmenliği eğitiminin Kemal İlerici armonisi algısına etkisi
The effect of music teaching education on the perception of Kemal İlerici harmony
DORUK ENGÜR
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. SELÇUK BİLGİN
PROF. DR. HASAN GÜRKAN TEKMAN
- Müzik öğretmenliği lisans programında bireysel çalgı (keman) ders içeriğinde yer alan dizi çalışmalarının öğrencinin gelişimine katkısı üzerine eğitimci görüşleri
Assesment of educators on the student progress due to the musical scales that is in the scope of the undergraduate program of music education curriculum on individual instruments (violin)
AYŞEGÜL UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GAMZE ELİF TANINMIŞ