Exploring ai-chatbot feedback in EFL writing instruction: A mixed-methods study on writing achievement, writing self-efficacy, and student perceptions
Yabancı dil olarak İngilizce yazma eğitiminde yapay zeka tabanlı sohbet botu geri bildiriminin incelenmesi: Yazma başarısı, yazma öz-yeterliği ve öğrenci görüşleri üzerine bir karma yöntem araştırması
- Tez No: 928014
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA POLAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik yazı öğretimi, Otomatik geri bildirim, Sürece dayalı yazma, Yabancı dil öğretimi, Öğretmen dönütü, Academic writing teaching, Automated feedback, Process-based writing, Foreign language teaching, Teacher feedback
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, karma yöntem yaklaşımı ve yarı deneysel bir araştırma tasarımı kullanarak bir EFL üniversite hazırlık programında AI chatbot destekli geri bildirimin yazma başarısı, yazma öz yeterliği ve öğrenci algıları üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. 6 haftalık bir müdahale süresi boyunca, kontrol grubundaki 12 öğrenci (n = 12) eğitmen geri bildirimi alırken, deney grubu öğrencileri (n = 12) yazıları için AI Chatbot geri bildirimi aldılar (N = 24). Nicel analiz, gruplar arasında yazma başarısı ve yazma öz yeterliği inançları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark göstermezken yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen nitel veriler değerli içgörüler sunmuştur. Bu nitel bulgular, Yapay Zeka Destekli Sohbet Botu geri bildiriminin eğitmen geri bildiriminin aksine, hızlı ve her zaman kullanılabilir olduğunu ve yazma sürecini zenginleştirdiğini göstermektedir. Toplanan bulgular göz önünde bulundurulduğunda, mevcut çalışmanın belirlenen olası sınırlılıkları ışığında, gelecekteki araştırmalar için tartışmalar ve çıkarımlar sağlanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to explore the impact of AI chatbot-supported feedback on writing achievement, writing self-efficacy, and student perceptions in an EFL university preparatory program using a mixed-methods approach and a quasi-experimental research design. During an intervention period of 6-weeks, 12 students (n=12) in the control group received instructor feedback while the experimental group students (n=12) received AI Chatbot feedback for their writings (N=24). While quantitative analysis showed no statistically significant differences in writing achievement and writing self-efficacy beliefs between the groups, qualitative data from semi-structured interviews offered valuable insights. These qualitative findings suggest AI Chatbot feedback is fast and always available unlike instructor feedback and enriches the writing process. Considering the gathered findings, discussions and implications were provided for further research, in light of the determined possible limitations of the present study.
Benzer Tezler
- A systematic literature review of AI in higher education: Opportunities and challenges
Yüksek öğretimde yapay zekanın sistematik literatür incelemesi: Zorluklar ve fırsatlar
MOHAMED DIARRA
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
İşletmeAntalya Bilim Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
Assoc. Prof. Dr. BÜŞRA SOUMMAKIE
- Comparative analysis of human and chatbotinteractions in english as a foreign language learning:A neuroscientific perspective
Yabancı dil olarak ingilizce öğreniminde insan ve chatbot etkileşimlerinin karşılaştırmalı analizi: Nörobilimsel bir perspektif
GAMZE TURUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİN KAZAZOĞLU
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİR RUŞEN
- Employing chatgpt to improve high school students' writing skills by providing feedback on topic-specific writing tasks
Chatgpt'nin konuya özgü yazma görevlerini değerlendirerek ve geri bildirim sağlayarak lise öğrencilerinin yazma becerilerini geliştirmek için kullanımı
OĞUZHAN OZAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL AZAP
- Erasmus students' perceptions of AI chatbots' impact on their willingness to speak in English
Erasmus öğrencilerinin yapay zeka sohbet robotlarının İngilizce konuşma isteğine etkisi üzerine algıları
İLKNUR ÖZKAN AĞCA
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERAL CEYLAN
- Yapay zeka chatbotlarinin metin analiz puanlarinin çeşitli istatistiksel analiz yöntemleri ve diferansiyel denklem modelleri temelinde incelenmesi
Investigation of text analysis scores of artificial intelligence chatbots on the basis of various statistical analysis methods and differential equation models
VOLKAN DURAN
