Geri Dön

A comparative study on english language teachers' perceptions about face-to-face language teaching and emergency remote language teaching after the Covid-19 pandemic

Covid-19 pandemisi sonrasında ingilizce öğretmenlerinin yüz yüze dil öğretimi ve acil uzaktan dil öğretimi hakkındaki algıları üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

PDF İndir

  1. Tez No: 932463
  2. Yazar: ENSAR ASLANTÜRK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. KADİM ÖZTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Amasya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 86

Özet

Covid-19 pandemisinin ortaya çıkışı, tüm dünyada öğretme ve öğrenme sürecini etkilemiştir. Eğitim bağlamlarındaki hızlı değişimlerle birlikte İngilizce öğretme ve öğrenme yöntemleri de büyük ölçüde değişmiştir. Aynı şekilde öğretmenlerin motivasyonları, düşünceleri, fikirleri, duyguları ve algıları da bu değişimlerden etkilenmiştir. İlk aşamada yüz yüze eğitimden çevrimiçi eğitime geçişin ardından eğitimin tüm paydaşları, uzaktan eğitim sisteminin gereklerine uymaya çalışmıştır. Bu çalışma, İngilizce öğretmenlerinin acil uzaktan İngilizce öğretimine ilişkin algılarını araştırarak, Türkiye'de Covid-19 salgını sonrasında yüz yüze dil öğretimine döndükten sonra öğretmenlerin farklı boyutlar ve alanlar açısından algılarını ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Nicel ve tanımlayıcı bu çalışmada, veriler devlet okullarının farklı kademelerinde görev yapan 138 İngilizce öğretmeninden çevrimiçi bir anket uygulanarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler IBM SPSS 24.0 yazılım paketi kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlara ulaşmak için ankete normallik testi, t-testi ve tek yönlü ANOVA testi uygulanmıştır. Çalışmadan elde edilen içgörü ve bulgular, gelecekte daha iyi bir sanal eğitimin sağlanması ve acil uzaktan dil öğretimi uygulamalarından kaynaklanan olası sorunların araştırılması ve çözüm önerilerinin getirilmesi amacıyla ileriki çalışmalarda kullanılabilir.

Özet (Çeviri)

The outbreak of the Covid-19 pandemic has affected the process of teaching and learning all around the world. Along with the rapid changes in the educational contexts, English teaching and learning methods have changed to a great extent as well. Similarly, teachers' motivation, thoughts, ideas, emotions and perceptions have been affected by these changes. After the transition from face-to-face education to online education at the first stage, all the stakeholders of the education tried to comply with the necessities of the distance education system. By investigating the perceptions of English language teachers about emergency remote English teaching, this study aims to find out the perceptions of teachers after turning back to face-to-face language teaching in terms of different aspects and domains following Covid-19 pandemic in Turkey. In this quantitative and descriptive study, data were obtained from 138 English teachers, working at different levels of public schools, by conducting an online questionnaire. The collected data were analyzed through IBM SPSS 24.0 software package. Normality test, t-test and one-way ANOVA test were applied to the questionnaire to get results. The insights and findings gained from the study can be used in further studies to enable a better virtual education in the future and to explore and propose solutions to the possible problems resulting from the practises in emergency remote language teaching.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    853287

    Prospective EFL teachers' self-direction: A comparative study on distance and face-to-face learners

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmen adaylarının öz-yönetimi: Uzaktan ve yüz yüze öğrenenler üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

    ALEYNA GÜRSOY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN BEDİR

  2. Tez No

    551281

    Perceptions regarding English language teaching profession: A comparative study of teachers, prospective teachers, and parents

    İngilizce öğretmenliği algısı: Öğretmenler, öğretmen adayları ve veli görüşleri üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

    LEYLA DENİZ ERTAŞOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESİM GÜRSOY

  3. Tez No

    632894

    A comparative study of motion verbs used by Turkish EFL learners in their L1 and L2

    Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin birinci ve ikinci dillerinde devinim eylemlerini kullanımları üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

    NEBAHAT BADEM

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    DilbilimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEM CAN

  4. Tez No

    721026

    Arapça kelime öğretiminde kullanılabilecek Web 2.0 araçları ve Arapça öğretmenlerinin bu araçlara yönelik algıları

    Web 2.0 tools that can be used in Arabic vocabulary teaching and the perceptions of Arabic teachers towards these tools

    SENA YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Doğu Dilleri ve EdebiyatıAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Arap Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL ÇAKIR

  5. Tez No

    662595

    Teaching pragmalinguistics in teacher training programmes

    Başlık çevirisi yok

    ÇİĞDEM KARATEPE

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve ÖğretimUniversity of Liverpool

    DR. SUSAN THOMPSON

    PROF. DR. MICHAEL HOEY

Geri Dön