Otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanılı bireylerin ailelerinin alternatif ve destekleyici iletişim sistemleri (ADİS) hakkındaki farkındalıklarının ADİS kullanımına yönelik görüşlerine etkisi
The impact of awareness of alternative and augmentative communication systems (AAC) on the perspectives of families of individuals diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) regarding AAC use
- Tez No: 937631
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLCE ALEV SAVTAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dil ve Konuşma Terapisi, Language and Speech Therapy
- Anahtar Kelimeler: Otizm Spektrum Bozukluğu, ADİS, Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemleri, Autism spectrum disorder, AAC, Augmentative and alternative communication systems
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstinye Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
Otizm spektrum bozukluğu (OSB),sıklıkla etkileşim alanında yaşanan zorluklar, tekrarlayan ve sınırlı hareketler, kısıtlı ilgi alanları ve sosyal iletişim zorlukları ile karşımıza çıkan, bir nörogelişimsel farklılık olarak tanımlanmaktadır. Otizm spektrum bozukluğunun en yoğun etkilediği alanlardan biri olan iletişim alanında bireylerin iletişim becerilerini desteklemek ve geliştirmek için Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemleri (ADİS) önemli bir araçtır. ADİS'in, otizm spektrum bozukluğu tanılı bireylerin günlük yaşamlarında iletişim sınırlılıklarını azaltmada etkili olduğuna dair bilimsel kanıtlar mevcuttur. Ancak, bazı ebeveynlerin ADİS'e yönelik endişeleri bulunmaktadır; bu endişeler genellikle ADİS'in çocuklarının doğal dil gelişimini engelleyeceği veya hiç konuşamamalarına neden olabileceği kaygısından kaynaklanmaktadır. Ancak, yapılan araştırmalar, ADİS'in doğal dil gelişimini engellemediğini, hatta sözel iletişim becerilerini artırabileceğini göstermektedir. Ebeveynlerin ADİS konusundaki bilgi düzeylerini artırarak ve bilimsel kanıtlara dayalı bilgiler sunarak farkındalık yaratılabilir. Bu, ebeveynlerin ADİS'i doğru bir şekilde kullanmalarını ve uzmanlarla iş birliği yapmaları için teşvik edebilir ve otizm spektrum bozukluğu tanılı bireylerin iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabilir. Bu araştırma otizm spektrum bozukluğu tanılı 38 çocuğun ebeveynlerinin bilgi düzeylerini, ADİS'e karşı olan görüşlerine etkisini farkındalık yaratıcı ve bilgilendirici çalışmalar öncesi ve sonrasında detaylı bir şekilde araştırmak amacıyla hazırlanmıştır.
Özet (Çeviri)
Autism spectrum disorder (ASD) is defined as a neurodevelopmental difference that frequently presents with difficulties in interaction, repetitive and limited movements, limited interests and social communication difficulties. Supporting individuals' communication skills in the field of communication, which is one of the areas most affected by autism spectrum disorder. Augmentative and alternative communication Systems (AAC) are an important tool for developing and There is scientific evidence that AAC is effective in reducing communication limitations in the daily lives of individuals diagnosed with autism spectrum disorder. However, some parents have concerns about AAC; These concerns generally arise from the concern that AAC will prevent children's natural language development or may cause them not to be able to speak at all. However, research shows that AAC does not hinder natural language development and may even increase verbal communication skills. Awareness can be created by increasing parents' knowledge about AAC and providing information based on scientific evidence. This may encourage parents to use AAC correctly and collaborate with professionals and help individuals diagnosed with autism spectrum disorder improve their communication skills. This research was designed to thoroughly investigate the knowledge levels of parents of 38 children diagnosed with autism spectrum disorder, the impact of these levels on their views toward AAC, and the changes before and after awareness-raising and informative interventions.
Benzer Tezler
- Otizmli bireylere yabancı kişilerden korunma becerilerinin öğretiminde sosyal öykülerin yalnız sunumuyla video modelle birlikte sunulmasının karşılaştırılması
A comparison of social stories with and without video modeling in teaching how to respond to lures of strangers to individuals with autism
METEHAN KUTLU
- Otizm bozukluğu gösteren çocuklara sosyal becerilerin öğretiminde sosyal öykü ve video model uygulamalarının etkililik ve verimlilikleri
Comparing the effectiveness and efficiency of computer based social stories and video modeling on teaching social stories to children with autism spectrum disorder
CEYDA TURHAN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEZGİN VURAN
- Otizm spektrum bozukluğu olan hastalarda semptom ve semptom şiddetinin seyri ve ı̇lişkili bireysel ve ailesel faktörler
Course of symptoms and symptom severity in patients with autism spectrum disorder and related individual and familial factors
ELİF TORTOP
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
PsikiyatriEge ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEZEN KÖSE
- Özel eğitim öğretmenlerinin otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerinin toplumsal uyum ve kabulüne yönelik görüş ve önerileri
Opinions and recommendations of special education teachers on social cohesion and acceptance of students with autism spectrum disorder
ÖZLEM GEÇGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBiruni ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SAVAŞ AKGÜL
- Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuk ve tipik gelişim gösteren kardeşine yönelik hazırlanan Kardeş Beceri Destek Eğitimi Programı (KABEP)'nın etkililiğinin incelenmesi
Analysis of the effectiveness of Sibling Skills Support Training Program (KABEP) prepared for the child with Autism Spectrum Disorder and their siblings with typical development
KÜBRA TÜRKAHMETOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBiruni ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE TUBA CEYHUN