An analysis of the alignment of English textbooks in Turkish primary schools with the 21st century skills
Türkiye'deki devlet ilkokullarında kullanılan İngilizce ders kitaplarının 21. yüzyıl becerileri ile uyumunun analizi
- Tez No: 943916
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SENEM ÜSTÜN KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Başkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, Türkiye'deki devlet ilkokullarında okutulan 2., 3. ve 4. sınıf İngilizce ders kitaplarının 21. yüzyıl becerileriyle ne ölçüde uyumlu olduğunu analiz etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmada, iletişim, eleştirel düşünme, problem çözme, iş birliği ve yaratıcılık gibi beceriler temel alınmıştır. Nitel araştırma deseninde yürütülen bu çalışmada doküman analizi yöntemi kullanılmış ve ilgili sınıflara ait İngilizce ders kitapları bu beceriler açısından sistematik biçimde incelenmiştir. Bulgular, kitaplarda sınırlı sayıda etkinliğin bu becerileri doğrudan teşvik ettiğini göstermektedir. Araştırma sonuçları, ders kitaplarının 21. yüzyıl becerilerini geliştirme açısından önemli eksiklikler taşıdığını ortaya koymakta ve öğretim materyallerinin yeniden yapılandırılması gerektiğini önermektedir.
Özet (Çeviri)
This thesis aims to analyze the extent to which the 2nd, 3rd, and 4th grade English textbooks used in Turkish public primary schools align with 21st-century skills. The study focuses on key competencies such as communication, critical thinking, problem-solving, collaboration, and creativity. Conducted as a qualitative study, it employs document analysis to examine the textbooks systematically. The findings reveal that only a limited number of activities directly promote these skills. The study concludes that there are significant shortcomings in the current textbooks regarding the development of 21st-century skills, and recommends a revision of instructional materials accordingly.
Benzer Tezler
- An investigation of the speech act of request in English textbooks for young learners in state schools
Devlet okullarında çocuklar için kullanılan İngilizce kitaplarındaki rica söz eyleminin incelenmesi
SEMANUR DOĞRU
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİLER HATİPOĞLU
- İlkokul İngilizce öğretmenlerinin program okuryazarlık becerileri: Resmi ve işlevsel program bağlamında bir inceleme
Curriculum literacy skills of primary school English teachers: A review in the context of official and functional curriculum
FEYZA ÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKER CIRIK
- An evaluation of 2nd grade EFL textbook from teachers' perspectives
2. sınıf İngilizce ders kitabının öğretmen görüşleri ile değerlendirilmesi
AYIŞIĞI KAYMAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET BARDAKÇI
- İngilizce öğretmenlerinin program uyumluluğunu sağlama durumlarının incelenmesi
An investigation of the cases of english teachers to ensure program alignment
FİRDEVS AN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP KAHRAMANOĞLU
- An analysis of 21st century themes in an English language teaching coursebook series: Macmillan Gateway
21. yüzyıl temalarının İngilizce dili öğretimi ders kitabı Gateway Macmıllan serisinde analizi
ÖZLEM DUMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR