Özel eğitimde erken okuryazarlık becerilerini destekleme: Öğretmenlerin bilgi ve uygulama stratejileri
Supporting early literacy skills in special education: Teachers' knowledge and implementation practices strategies
- Tez No: 950407
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ARZU DOĞANAY BİLGİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 144
Özet
Bu araştırma, özel gereksinimli çocukların akademik başarıları ve öğrenme süreçleri için temel bir beceri olan erken okuryazarlığın öneminden hareketle, özel eğitim öğretmenlerinin bu konudaki yeterliliklerini çok yönlü olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında, öğretmenlerin sesbilgisel farkındalık, harf-ses ilişkisi, yazı farkındalığı, sözcük bilgisi ve dinlediğini anlama gibi erken okuryazarlık becerilerine ilişkin bilgi düzeyleri, sınıf içi uygulama stratejileri ve öğrenme ortamı düzenlemeleri detaylı olarak incelenmiştir. Nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseniyle yürütülen bu çalışmanın verileri, Ankara'daki özel eğitim anaokulu ve anasınıflarında görev yapan 10 özel eğitim öğretmeninden görüşme ve sınıf içi gözlem teknikleri kullanılarak toplanmıştır. Araştırma bulguları, özel eğitim öğretmenlerinin erken okuryazarlık becerilerine ilişkin bilgi düzeylerinde ve sınıf içi uygulamalarında gelişim alanları bulunduğunu ortaya koymaktadır. Ayrıca, sınıf ortamlarının okuryazarlık becerilerini destekleme açısından bazı yönlerden yetersiz olduğu belirlenmiştir. Bu sonuçlar, özel eğitim öğretmenlerinin erken okuryazarlık konusunda mesleki gelişimlerini destekleyecek, kapsayıcı ve uygulamaya yönelik eğitim programlarının artırılması gerekliliğini vurgulamaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to comprehensively examine the competence of special education teachers in early literacy, a fundamental skill for the academic achievement and learning processes of children with special needs. Within the scope of the research, teachers' knowledge levels regarding early literacy skills such as phonological awareness, letter-sound relationships, writing awareness, vocabulary, and listening comprehension, as well as their classroom application strategies and learning environment arrangements, were examined in detail. The data for this study, conducted using a case study design from qualitative research approaches, were collected from 10 special education teachers working in special education kindergartens and nursery schools in Ankara using interview and classroom observation techniques. The research findings reveal that there are areas for improvement in the knowledge levels and classroom practices of special education teachers regarding early literacy skills. Additionally, it was determined that classroom environments are inadequate in some aspects in terms of supporting literacy skills. These results emphasize the need to increase inclusive and application-oriented training programs that support the professional development of special education teachers in early literacy.
Benzer Tezler
- Çok Bileşenli Etkileşimli Paylaşımlı Kitap Okuma Programı'nın öğrenme güçlüğü riski olan okul öncesi dönem çocukların dil ve erken okuryazarlık becerileri üzerindeki etkililiği
The effectiveness of Multicomponent Interactive Shared Book Reading Program on language and early literacy skills of preschool children at risk of learning disabilities
AYŞENUR ÇELİK ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE RÜYA ÖZMEN
- Erken okuryazarlık eğitim programının 60-69 aylık çocukların erken okuryazarlık becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of the early literacy education program on the early literacy skills of 60- 69 monthly children
BETÜL DİLŞAD ERTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ÇAMLIBEL ÇAKMAK
- Farklı bilişsel tempoya sahip çocukların erken okuryazarlık becerilerinin incelenmesi
Examination of early literacy skills of children with different cognitive tempo
İSMAİL BERAT UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN ARI
- Koklear implantlı okul öncesi çocuklarda erken okur yazarlık becerilerinin araştırılması
Investigationof early literacy skills in pre-school children with cochlear implants
DESTİNA SEZGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Kulak Burun ve BoğazEge ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET FATİH ÖĞÜT
DOÇ. DR. PELİN PİŞTAV AKMEŞE
- 60–72 aylık çocuklarda hızlı isimlendirme ve erken okuryazarlık becerilerinin incelenmesi
An investigation of rapid naming and early literacy skills of children between 60-72 months
DAMLA DİLARA ÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE NİLAY KAYHAN