Beş- altı yaş grubu çocukların toplumsal cinsiyet kalıp yargıları, farklılıklara saygıları ve iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examine the relationship between gender stereotypes, levels of respect for differences, and communication skills among 5-6-year-old children.
- Tez No: 952063
- Danışmanlar: PROF. DR. FATMA TEZEL ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Etkili iletişim, Farklılıklara saygı, Okul öncesi eğitim, Sosyal iletişim, Efficient communication, Respect for diversity, Preschool education, Social communication
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Okul öncesi dönem, bireylerin toplumsal cinsiyet rolleri, iletişim biçimleri ve farklılıklara yönelik tutumlarının şekillenmeye başladığı kritik bir gelişim dönemidir. Bu araştırmanın amacı, 5-6 yaş grubu çocuklarının toplumsal cinsiyet kalıp yargıları, farklılıklara saygıları ve iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklem, Ankara ilinde okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 338 çocuktan oluşmaktadır. Veri toplama amacıyla genel bilgi formu, Şıvgın (2015) tarafından geliştirilen Toplumsal Cinsiyet Kalıp Yargılarını Ölçme Aracı, farklılıklara saygı düzeylerini ölçmek amacıyla Ekmişoğlu (2007) tarafından geliştirilen Farklılıklara Saygı Ölçeği, iletişim becerilerini ölçmek amacıyla Önder, Dağal ve Şallı (2015) tarafından geliştirilen 5-6 Yaş Çocukları İçin İletişim Becerileri Ölçeği (OÇİBÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizinde öncelikle normallik varsayımı Kolmogorov-Smirnov testi ile değerlendirilmiş ve çarpıklık-basıklık değerleri incelenmiştir. Normallik ve varyans homojenliği sağlanan veriler için parametrik testler, sağlanmayan veriler için ise non-parametrik testler kullanılmıştır. İki grup karşılaştırmalarında Bağımsız Örneklemler t-Testi ve Mann-Whitney U Testi, üç ve daha fazla grup karşılaştırmalarında ise Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Kruskal-Wallis H Testi uygulanmıştır. Analizler sonucunda etki büyüklükleri de raporlanmıştır. Araştırma bulgularına göre, demografik değişkenler ile toplumsal cinsiyet kalıp yargıları, farklılıklara saygı ve iletişim becerileri arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Bununla birlikte, toplumsal cinsiyet kalıp yargıları ölçeği toplam puanı ile iletişim becerileri ölçeği toplam puanı arasında pozitif ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar, erken çocukluk döneminde toplumsal cinsiyet algısının iletişim becerileri ile ilişkili olduğuna, ancak farklılıklara saygı ve iletişim becerileri açısından anlamlı bir farklılık görülmediğine işaret etmektedir.
Özet (Çeviri)
The preschool period is a critical developmental stage during which individuals' gender roles, communication styles, and attitudes toward differences begin to take shape. The aim of this study is to examine the relationship between gender stereotypes, levels of respect for differences, and communication skills among 5-6-year-old children. The study employed a correlational survey model. The study group consisted of 338 children attending preschool education institutions in Ankara. For data collection, a general information form, the Gender Stereotype Measurement Tool developed by Şıvgın (2015), the Respect for Differences Scale developed by Ekmişoğlu (2007) to measure levels of respect for differences, and the Communication Skills Scale for 5-6-Year-Old Children (OÇİBÖ) developed by Önder, Dağal, and Şallı (2015) to measure communication skills were used. In the data analysis, the normality assumption was initially assessed using the Kolmogorov-Smirnov test, and skewness-kurtosis values were examined. Parametric tests were used for data that met normality and homogeneity of variance assumptions, while non-parametric tests were used for data that did not meet these assumptions. Independent Samples t-Test and Mann-Whitney U Test were used for comparisons between two groups, and One-Way Analysis of Variance (ANOVA) and Kruskal-Wallis H Test were used for comparisons among three or more groups. Effect sizes were also reported in the analyses. According to the research findings, no significant relationship was found between demographic variables and gender stereotypes, respect for differences, and communication skills. However, a positive and statistically significant relationship was identified between the total score of the gender stereotypes scale and the total score of the communication skills scale. The results indicate that gender perception in early childhood is related to communication skills, but no significant difference was observed in terms of respect for differences and communication skills.
Benzer Tezler
- Bazı esterlerin kinetik incelenmesi ve termodinamik parametrelerin belirlenmesi
Kinetic study and detesmination of thermodnamic parameters of some esters
İBRAHİM TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CEBE
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ
- Makro besin elementlerinin (NPK) İzmir'de Mayıs ayında açığa dikilen 4-6 cm çevre büyüklüğündeki Gladiolus cinsine ait“hunting song”ve“Novalüx”kültür çeşitlerinin yumrularının gelişmeleri üzerine etkileri
Başlık çevirisi yok
TAHA ALİ AMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
ZiraatEge ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN HATİPOĞLU