EFL teachers' and students' perceptions of the impact of ChatGPT in L2 writing instruction
İngilizce öğretmenlerinin ve öğrencilerinin İngilizce yazma eğitiminde ChatGPT'nin etkisine ilişkin görüşleri
- Tez No: 958421
- Danışmanlar: PROF. DR. SUMRU AKCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 236
Özet
Bu çalışma, Türkiye'de yükseköğretim bağlamında ChatGPT'nin İngilizce yazma derslerine entegrasyonuna ilişkin hem İngilizce öğretmenlerinin hem de öğrencilerin algı ve görüşlerini incelemektedir. Öğretmenlerin sınıflarında bu tür bir uygulamayı dair algıları ve yaklaşımlarının yanı sıra öğrencilerin buna nasıl bir yaklaşım sergiledikleri ve tepki verdikleri araştırılmaktadır. Ayrıca, çalışma, bu tür bir uygulamanın sonucunda öğrencilerin yazma çıktılarında ne gibi değişiklikler olduğunu araştırmaktadır. Karma yöntemli içiçe geçmiş vaka çalışması tasarımının benimsendiği bu çalışmanın nitel aşamasında dokuz öğretmen ve dokuz öğrenci katılımcı yer alırken, 63 öğrencinin yazı çalışmaları nicel olarak analiz edilmiştir. Yarı yapılandırılmış bireysel ve odak grup görüşmeleri, özdeğerlendirmeler, sınıf gözlemlerine ilişkin alan notları ve öğrencilerin metinleri aracılığıyla hem nitel hem de nicel veriler toplanarak ortaya konan araştırma sorularına yanıt aranmıştır. Bulgular, değişikliklerden bağımsız olarak ChatGPT'nin kullanımına ilişkin öğretmenlerin ve öğrencilerin görüşlerinin örtüşmediğini göstermiştir. Nicel veriler ise, yazma yetkinliği düşük olan öğrencilerin yazma yetkinliği yüksek olanlara kıyasla ChatGPT'den daha fazla faydalandığını ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
This study investigates both EFL teachers' and students' perceptions regarding the integration of ChatGPT into L2 writing classes in the context of higher education in Türkiye. It explores how teachers perceive and approach such integration in their classes, as well as how students react and respond to this. Moreover, the study explores the changes in student writing outcomes as a result of the implementation. Adopting a mixed methods embedded case study design, the study involved nine teacher and nine student participants for the qualitative phase while written products of 63 students were analyzed quantitatively. Through semi-structured individual and focus group interviews, reflections, field notes about the class observations, and written student products both qualitative and quantitative data collected to answer the postulated research questions. Findings revealed that there is a discrepancy between the views of teachers and students about employing ChatGPT regardless of the changes. The quantitative data indicates that students with lower writing proficiency benefit more compared to those with higher writing proficiency.
Benzer Tezler
- Investigating the effectiveness of an AI-feedback tool in enhancing EFL writing skills and students' perceptions towards ai-feedback
Yapay zeka geri bildirim aracının yabancı dil yazma becerilerini geliştirmedeki etkinliğinin ve öğrencilerin yapay zeka geri bildirimine yönelik algılarının incelenmesi
ÖZKAN EDEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYÜP YAŞAR KÜRÜM
- Teachers' and students' perceptions concerning the effectiveness of communicative tasks in an EFL setting
İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan iletişimsel görevlerin yararlılığına ilişkin öğretmen ve öğrenci algıları
IŞIL GÜNSELİ KAÇAR İSLAM
Doktora
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR
- Investigation of the relationship between pre-service EFL teachers' TPACK and teaching motivation
İngilizce öğretmeni adaylarının TPAB ve öğretme motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
REYYAN ZÜLAL YÖNEY
Doktora
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMAİL HAKKI MİRİCİ
- The impact of online education on foreign language development of high school students in foreign language departments; A qualitative study
Uzaktan eğitimin lise yabancı dil bölümlerinde okuyan öğrencilerin yabancı dil gelişimine etkisi; Nitel bir çalışma
MELAHAT ABRA
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİNNUR İLTER GENÇ
- The impact of storyline method on teen's attitude towards EFL
Storyline metodunun genç öğrencilerin İngilizce dersine karşı tutumu üzerinde etkisi
KÜBRA AYAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİRDEVS KARAHAN