Geri Dön

Değişik öğretim yöntemlerinin fizik öğrencilerinin başarısına etkisi

The Effect of different teaching methods on the success of physics students

PDF İndir

  1. Tez No: 96422
  2. Yazar: AYHAN AKSAKALLI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. Ö. FARUK BAKKALOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Fizik ve Fizik Mühendisliği, Education and Training, Physics and Physics Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 163

Özet

ÖZET Bu çalışmada; Değişik Öğretim Yöntemlerinin Fizik Öğrencilerinin başarılarını etkilemekte midir? sorusuna cevap aranmıştır. Bunun için 8 tane fizik deneyi Fizik bölümü öğrencilerinden oluşan toplam 52 öğrenci arasından seçilen; 8 öğrenci için bireysel deneyler, 12 öğrenci için grup deneyleri olarak yaptırılmıştır. 14 öğrenci grubuna da gösteri deneyi olarak izlettirilmiştir. Araştırmada 18 kişilik bir öğrenci grubuna klasik (teorik) yöntemle bu deney konulan anlatılmıştır.. Bütün öğrencilere bir öğrenci tanıma anketi uygulanarak gruplardaki öğrenci başarıları test yöntemiyle ölçülmüştür. Araştırmada alınan verilerin istatistik analizlerinden şu bulgular elde edilmiştir; 1. Deney grubu öğrencileri kontrol grubu öğrencilerinden daha başarılıdırlar. 2. Gruplardaki basan sırası; bireysel deney, grup deneyleri ve gösteri deneyleri şeklindedir. 3. Cinsiyetlere göre öğrencilerin deneylerdeki başanlan arasında anlamlı bir fark yoktur. 4. Farklı lise türlerinden gelen Fizik öğrencilerinin başanlan arasında anlamlı bir fark vardır.

Özet (Çeviri)

SUMMARY In this study, it has been tried to find an answer to the fallowing guestion: Do the different teaching methods in physics affect the student's success? For this purpose, eights experiments from different topics in physics were chosen a group of 52 students who are the first year student the departments of physics involved in the investigation. The students divided into four differents groups. Each student from a group of 8 students did the eight experiments as individual. The group experiments were done by 12 students who were divided into eight groups. A group of 14 students has wachted the experiments demonstrated by their teacher. The classical lectures on the eight topics were given to a group of 18 students. This last group was taken as a control group. The success of each student in different groups was measured with the testing method. A demograpic survey was applied to each students. The results below were exctracted by applying the statistical methods to the data obtained in this study; 1. The experimental groups of students (individual and group experiments) are more succesfull than the control groups. 2. The success order from the most to less among the four different teaching methods is 1. individual experiment 2. group experiment and 3. teacher experement (demonstration). 3. There is no meaningfull difference in the successes of different sexes. 4. It was determined that there is a meaningfull difference in the successes of the physics students whose high school origins are different from eachother.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    117549

    Yüzüncü Yıl Üniversitesi'nde sınıf atmosferinin öğrenci başarısına etkisi

    The Effects of the classroom cumate on the success of the students in Yüzüncü Yıl University

    ALİBEY USLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET A. KISAKÜREK

  2. Tez No

    312960

    Elektrogame eğitsel oyununun tasarlanıp geliştirilerek basit elektrik devreleri konusunda bilişsel ve duyuşsal değişkenlere etkisinin incelenmesi

    Design and development of the educational game named 'electrogame' and analysis of its effect on the cognitive and affective variables regarding the topic of simple electrical circuits

    MEHMET EMİN KORKUSUZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYŞEN KARAMETE

  3. Tez No

    215383

    Fizik eğitiminde 5e modelinin öğrencilerin akademik başarısına, tutumuna ve hatırlama düzeyine etkisine bir örnek: ?İki boyutta atış hareketi?

    An example for the effect of 5e model on the academicsuccess, attitude and recognition level of students in physics education: ?Projectile motion in two dimensions?

    İSMET ERGİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Fizik ve Fizik MühendisliğiGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA TAN

  4. Tez No

    219027

    İlköğretim fen ve teknoloji dersinde altıncı sınıf öğrencilerine elektrik konusunun öğretiminde kavramsal değişim yaklaşımının öğrenci başarısına ve tutumuna etkisi

    The effect of conceptual change approach on teaching the subject of electricity to sixth grade students in primary education science and technology course

    HÜMEYRA CEYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    PROF. DR. NECATİ YALÇIN

  5. Tez No

    781387

    Disiplinlerarası fen eğitimine yönelik bir karma yöntem araştırması

    A mixed method research for interdisciplinary science education

    ZEYNEP AKÇA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞENOL BEŞOLUK

Geri Dön