Geri Dön

Özel eğitim öğrencileri için yeni mobil uygulama tasarlamave kullanıcı görüşleri

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 964496
  2. Yazar: ÖZGE KOYUNCU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. METİN KAPIDERE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

Teknolojinin eğitim alanında hızla yaygınlaşmasıyla birlikte öğretim yöntemleri dönüşüme uğramış ve dijital araçların kullanımı giderek artmıştır. Bu dönüşüm, özellikle özel eğitim gereksinimi olan bireyler açısından önemli avantajlar sunmaktadır. Geleneksel öğretim yöntemleri, öğrenme güçlüğü yaşayan bireylerin bireysel ihtiyaçlarına her zaman yeterince karşılık verememektedir. Bu nedenle, esnek, erişilebilir ve bireyselleştirilebilir yapısıyla öne çıkan teknoloji destekli öğrenme ortamları, özel eğitimin bireysel farklılıkları gözeten yapısıyla örtüşmekte ve bu öğrencilere daha etkili öğrenme fırsatları sunmaktadır. Özel eğitim alanında geliştirilen mobil uygulamalar, öğrencilerin dikkatini artırmak, motivasyonlarını yükseltmek ve temel akademik becerilerini desteklemek amacıyla önemli bir potansiyele sahiptir. Mobil cihazların taşınabilirliği, etkileşimli içerik sunma kapasitesi ve kullanıcı dostu arayüzleri sayesinde öğrenme sürecine olumlu katkılar sağladığı çeşitli araştırmalarla ortaya konulmuştur. Bu doğrultuda hazırlanan mobil uygulamalar, öğrencilerin bireysel hızda, bağımsız bir şekilde ve kendi öğrenme tarzlarına uygun olarak eğitim içeriğine erişimlerini kolaylaştırmakta; öğrenme süreçlerine aktif katılım sağlamalarına olanak tanımaktadır. Bu tür uygulamalar, özellikle öğrenme güçlüğü yaşayan bireylerde motivasyonu artırmakta, öğrenilen bilgilerin kalıcılığını desteklemekte ve bireyselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunarak akademik başarıya katkıda bulunmaktadır Bu araştırmanın amacı, özel eğitim gereksinimi olan öğrenciler için geliştirilen bir iv mobil eğitim uygulamasının, öğrencilerin dikkat düzeyleri, motivasyonları ve temel akademik becerileri üzerindeki etkilerini incelemektir. Android tabanlı olarak geliştirilen uygulama, MIT App Inventor platformu kullanılarak hazırlanmış ve içerisinde harfler, sayılar, şekiller ve hayvanlar gibi temel kavramlara yönelik etkinliklerin yanı sıra eğitsel oyunlara yer verilmiştir. Araştırma, nitel yöntemin tasarım-tabanlı araştırma deseni doğrultusunda yürütülmüş; veriler, sınıf içi gözlemler, yarı yapılandırılmış öğretmen görüş formları ve öğrenci davranış gözlem formlarının analizinden elde edilmiştir. Elde edilen bulgular, uygulamanın öğrencilerin öğrenme sürecine olan ilgisini artırdığını, motivasyonlarını yükselttiğini ve temel akademik becerilerinde olumlu gelişmeler sağladığını göstermektedir.

Özet (Çeviri)

With the rapid proliferation of technology in the field of education, teaching methods have undergone significant transformation, and the use of digital tools has steadily increased. This transformation offers notable advantages, especially for individuals with special educational needs. Traditional teaching methods often fail to adequately address the individual needs of learners experiencing learning difficulties. Therefore, technology-supported learning environments, characterized by flexibility, accessibility, and personalization, align well with the individualized nature of special education and provide these students with more effective learning opportunities. Mobile applications developed for special education have significant potential in increasing students' attention, boosting their motivation, and supporting their basic academic skills. Research has demonstrated that mobile devices, due to their portability, capacity to deliver interactive content, and user-friendly interfaces, positively contribute to the learning process. Mobile applications designed with these features facilitate students' independent and self-paced access to educational content tailored to their individual learning styles, enabling active participation in the learning process. Such applications particularly increase motivation among individuals with learning difficulties, support the retention of learned information, and contribute to academic success by providing personalized learning experiences. The purpose of this study is to investigate the effects of a mobile educational application designed specifically for students with special educational needs on their attention levels, motivation, and basic academic skills. The Android-based application was developed using the MIT App Inventor platform and includes activities targeting vi fundamental concepts such as letters, numbers, shapes, and animals, as well as educational games. The research employed the case study method, one of the qualitative research designs, collecting data through classroom observations, semi-structured teacher interviews, and analysis of application usage logs. Findings indicate that the application increased students' interest in the learning process, enhanced their motivation, and fostered positive developments in their basic academic skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    886831

    Marketing campaign management using machine learning techniques: An uplift modeling approach

    Makine öğrenimi teknikleri kullanılarak pazarlama kampanyası yönetimi: Artımlı modelleme yaklaşımı

    MELTEM SANİSOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesi

    İşletme (İngilizce) Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HURİYE ŞEBNEM BURNAZ

  2. Tez No

    808490

    Artırılmış gerçeklik ortamlarıyla desteklenen uzaktan Rusça öğrenimine yönelik öğrenen görüşleri

    Learner views on distance Russian language learning supported by augmented reality environments

    TURGAY YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Uzaktan Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAKAN ALTINPULLUK

  3. Tez No

    474976

    Design, development and evaluation of a tangible mobile application for students with specific learning disabilities

    Özel öğrenme güçlüğü yaşayan öğrenciler için kavranabilir bir mobil uygulama tasarımı, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi

    ELİF POLAT HOPCAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY

  4. Tez No

    759743

    Artırılmış gerçeklik teknolojisi kullanılarak zihinsel engelli bireylerin temel eğitimi için mobil uygulama geliştirilmesi

    Developing a mobile application for the basic education of mentally handicapped individuals using augmented reality technology

    EREN PAPAKÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKocaeli Üniversitesi

    Bilişim Sistemleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ADNAN SONDAŞ

  5. Tez No

    905145

    The effects of augmented reality use on EFL learners' vocabulary and reading comprehension

    Artırılmış gerçeklik kullanımının ingilizce öğrenenlerin kelime ve okuduğunu anlamaya etkisi

    NERMİN PUNAR ÖZÇELİK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    DilbilimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GONCA EKŞİ

    PROF. DR. MELTEM HURİ BATURAY

Geri Dön