Communicative orientation in the language class and the effect of activity types on interaction
Yabancı dil sınıflarında iletişimsel yaklaşım ve uygulanan etkinlik türlerinin sınıf içi etkileşime etkisi
- Tez No: 964636
- Danışmanlar: DR. KEVIN ARMSTRONG
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Unıversıty Of Leıcester
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, dil sınıflarında gerçekleşen sözlü etkileşimin doğasını inceleyerek, iki farklı bağlamdaki (Türkiye ve İngiltere'deki yabancı dil sınıfları) iletişimsel yönelimin etkisini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Başka bir ifadeyle, çalışmada her iki öğrenme ortamında da konuşma dilinin öğretim ve öğrenim biçimlerinde pedagojik olarak var olabilecek nicel ve nitel farklılıklar ele alınmakta, öğretmen ve öğrenciler arasındaki sözlü iletişimler analiz edilmektedir. Araştırmanın bir diğer temel amacı ise, sınıf içi uygulanan farklı etkinliklerinin etkileşimin niteliği ve doğası üzerindeki etkisini incelemektir. Bu tezde, 9. ve 10. sınıf dersleri gözlem şeması (COLT) kullanarak sistematik biçimde gözlemlenmiştir. Katılımcılar yabancı dil öğretmenleri ile öğrencilerinden oluşmaktadır. Bu araştırmanın bulguları, sınıf içi bazı etkinliklerin doğası gereği dil sınıflarında daha iletişimsel etkileşimlere yol açtığını göstermektedir. Ayrıca, çalışmanın yapıldığı iki ülkedeki sınıf kültüründeki farklılıklara rağmen, sınıf içi etkileşim açısından bazı benzerliklerin de bulunduğu ortaya konulmuştur. Bununla birlikte, araştırmanın sonuçları görece küçük bir örneklemden elde edildiği için önerici nitelikte kabul edilmelidir.
Özet (Çeviri)
This study explores the nature of oral interaction in language classes in English and Turkish secondary schools in order to reflect upon the effect of different communicative orientation in two different contexts. That is, it focuses on quantitative and qualitative differences that may exist between the ways that teaching and learning of the spoken language are handled pedagogically in language classrooms in both contexts by analysing oral interactions between teachers and students. Another major aim of this piece of research is to investigate the influence of different inputs (activities) on the nature and the quality of interaction. This thesis presents a detailed examination of the theoretical and empirical literature to provide a basis for the current research study. Year 9 and Year 10 classes were observed using a systematic observation scheme - the Communicative Orientation of Language Teaching (COLT) Observation Scheme (Allen et al., 1984). The participants were foreign language teachers and non-native speaking students. The findings of this research study provide evidence that some activities intrinsically lead to more communicative interactions in language classrooms. This study also shows that language teaching and classroom interaction have some differences as well as similarities, despite classroom culture differences, in the two countries. The results of this research study, however, should be seen as suggestive rather than conclusive since they are derived from a relatively small sample.
Benzer Tezler
- American cultural values as seen through a film and their application to a Turkish classroom
Amerikan kültürel değerlerinin bir film aracılığıyla değerlendirilmesi ve bir Türk sınıfına uygulanması
AYLİN BUNK
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. PATRİCİA N. SULLİVAN
- Nefret söylemi kapsamında Halkı Kin ve Düşmanlığa Tahrik Suçu
The Crime of Provoking The Public Hatred, hostility within the scope of hate speech
SERRA KARADENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
HukukGalatasaray ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VESİLE SONAY EVİK
- Medeniyetler çatışması bağlamında yeni medya ortamında siyasi parti ve ideolojik medyanın söylem analizi
The analysis of discourse of the political parties and ideological media in the context of the clash of civilization in new media
AHMET FARUK ÇEÇEN
Doktora
Türkçe
2019
Gazetecilikİstanbul ÜniversitesiGazetecilik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ MURAT VURAL
- Yabancılara Türkçe öğretiminde kültürlerarası iletişim ve mikro saldırganlık
Intercultural communication and micro-aggression in teaching Turkish to foreigners
MEHMET ER
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA DURMUŞ
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV