Geri Dön

8-10 yaş arası kekemeliği olan ve olmayan çocukların sözel akıcılık ve çalışma belleği performanslarının karşılaştırılması

A comparison of verbal fluency and working memory performance in children with and without stuttering aged 8 to 10

PDF İndir

  1. Tez No: 966361
  2. Yazar: KUTAY ŞIKLAR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AŞENA KARAMETE GÜDÜL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dil ve Konuşma Terapisi, Language and Speech Therapy
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Atlas Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 93

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı, kekemeliği olan ve kekemeliği olmayan 8–10 yaş aralığındaki çocukların ortalama sözce uzunluğu, sözel ve yazılı akıcılık (semantik, fonemik, dönüşümlü) ve çalışma belleği performanslarını karşılaştırmaktır. Yöntem: Çalışmaya yaş ve cinsiyet dengesi gözetilerek (ortalama yaş = 8,99 ± 0,49; %25 kız, %75 erkek) toplam 72 (36 kekemeliği olan, 36 kekemeliği olmayan) çocuk dahil edilmiştir. Weschler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği ve Kekemelik Şiddeti Değerlendirme Aracı tarama amaçlı kullanılmıştır. Dahil etme ölçütlerini karşılayan katılımcıların ortalama sözce uzunluğu“Kurbağa Neredesin?”öyküsü üzerinden hesaplanmıştır. Ayrıca Çalışma Belleği Ölçeği ve Sözel Akıcılık Testi sözel ve yazılı olarak tüm katılımcılara uygulanmıştır. Gruplar arası karşılaştırmalar bağımsız örneklem t-testleri, ilişkiler ise Pearson korelasyon analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Kekemeliği olan çocukların ortalama sözce uzunluğu ve yazılı dönüşümlü akıcılık puanları, kekemeliği olmayanlara göre anlamlı düzeyde düşüktür (p 0,05). Sonuç: Elde edilen sonuçlar, kekemeliği olan çocukların özellikle fonemik ve dönüşümlü akıcılık ile çalışma belleği süreçlerinde güçlükler yaşayabildiğini göstermektedir. Bu farklılıklar akıcılık değerlendirmelerinin yanında bilişsel değerlendirmelerinin ayrıntılı yapılmasının ve bireysel müdahale planlarının öneminin altını çizmektedir.

Özet (Çeviri)

Purpose: The primary aim of this study is to compare mean utterance length, verbal and written fluency (semantic, phonemic, alternating), and working memory performance in children aged 8–10 with and without stuttering. Method: A total of 72 children (36 with stuttering, 36 without stuttering) were included in the study, with consideration for age and gender balance (mean age = 8.99 ± 0.49; 25% girls, 75% boys). The Wechsler Intelligence Scale for Children and the Stuttering Severity Instrument were used for screening purposes. For participants who met the inclusion criteria, mean length of utterance was calculated using the“Where's the Frog?”story. In addition, the Working Memory Scale and the Verbal Fluency Test (administered both verbally and in written form) were applied to all participants. Between-group comparisons were analyzed using independent samples t-tests, and correlations were assessed using Pearson correlation analysis. Results: Children with stuttering had significantly lower mean utterance length and written alternating fluency scores compared to children without stuttering (p 0.05). Conclusion: The findings indicate that children who stutter may particularly experience difficulties in phonemic and alternating fluency, as well as working memory processes. These differences underscore the importance of conducting detailed cognitive assessments in addition to fluency evaluations and emphasize the need for individualized intervention plans.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    701536

    Farklı kariyer dönemlerindeki kekemeliği olan yetişkinlerin kekemelik şiddeti ve kekemeliğe ilişkin öz değerlendirmeleri açısından karşılaştırılması

    Comparison of adults who stutter at different career stages in terms of stutterring severity and self-assessments of stuttering

    ŞEYMANUR OK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DilbilimÜsküdar Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET EMRAH CANGİ

  2. Tez No

    565063

    Kekemelik tanısı olan çocuk ve ergenlerde sosyal kaygı ve depresyon düzeylerinin, ailelerin çocuk yetiştirme tutumlarının ve anne babalarındaki psikiyatrik belirtilerin değerlendirilmesi

    Evaluating of social anxiety and depression levels in children and adolescents with stuttering, parenting attitudes and psychi̇atri̇c symptoms of thei̇r parents

    ABDULLAH KARATAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    PsikiyatriKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE ALTUN

  3. Tez No

    10484

    Tıbbi rehabilitasyon açısından Halkalı Eski Bağlar mahallesindeki özürlülük epidemiyolojisi

    Başlık çevirisi yok

    GÖZEN SERDAROĞLU

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Halk Sağlığıİstanbul Üniversitesi

    Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜZİN DİLŞEN

  4. Tez No

    210083

    Türkçe konuşan 5-7 ve 8-10 yaş gruplarında kekeme çocukların akıcısızlık sıklığı ve akıcısızlık tipleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The study of the relation between the types and frequency af disfluency of Turkish speaking stuttering children in 5-7 and 8-10 age-groups

    TUBA AYHAN ATLAS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    PsikolojiAnadolu Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. PINAR EGE

  5. Tez No

    230372

    P-simenin mikrobiyal biyotransformasyonu

    Microbial biotransformation of p-cymene

    EMİL CİVİŞOV

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    BiyoteknolojiAnadolu Üniversitesi

    Farmakognozi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEŞE KIRIMER

Geri Dön