Geri Dön

Üniversite öğrencisi atlet ve atıcı sporcuların görsel ve işitsel reaksiyon zamanlarının incelenmesi

Investigation of the visual and auditory reaction times of university student athletes and shooting

PDF İndir

  1. Tez No: 968257
  2. Yazar: SATILMIŞ EGEMEN AYKAÇ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. FATİH SERDAR ŞENDURAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Reaksiyon Süresi, Atletizm, Atıcılık, Görsel Uyarıcı, İşitsel Uyarıcı, Sporcu Performansı, Reaction Time, Athletics, Shooting, Visual Stimulus, Auditory Stimulus, Athlete Performance
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 73

Özet

Bu araştırmanın amacı, atletizm ve atıcılık gibi farklı motor ve bilişsel özellikler gerektiren iki spor branşında faaliyet gösteren erkek sporcuların görsel ve işitsel reaksiyon sürelerini karşılaştırmaktır. Çalışma, 2025 yılında İstanbul'da üniversite düzeyinde öğrenim gören 18–22 yaş arası 20 atlet ve 20 atıcı olmak üzere toplam 40 erkek sporcu ile yürütülmüştür. Reaksiyon ölçümleri, sesli ve görsel uyarıcılara yanıt süresini belirlemeye yönelik Fitpodz cihazı ile yapılmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmış ve veriler, parametrik olmayan Wilcoxon signed-rank ve Mann–Whitney U testleriyle analiz edilmiştir. Bulgulara göre, atlet grubunun görsel reaksiyon süresi işitsel reaksiyona kıyasla anlamlı ölçüde daha kısadır (p = 0.000). Atıcı grubunda ise görsel ve işitsel süreler arasında anlamlı fark bulunmamıştır (p = 0.284). Gruplar arası karşılaştırmada işitsel reaksiyon süresi farkı anlamlılık sınırına yakın çıkarken (p = 0.051), görsel reaksiyon süresi farkı anlamlı değildir (p = 0.312). Sonuçlar, atletlerin çevresel uyarıcılara daha hızlı tepki verebildiğini, atıcıların ise bilişsel kontrol gerektiren durumlarda daha dengeli fakat daha yavaş yanıt verdiğini göstermektedir. Bu veriler, spor branşlarının duyusal-bilişsel performans üzerinde ayırt edici etkileri olabileceğini ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to compare the visual and auditory reaction times of male athletes engaged in two sports disciplines with differing motor and cognitive demands: athletics and shooting. The study was conducted in 2025 with a total of 40 male university athletes aged 18–22, including 20 track and field athletes and 20 shooters living in Istanbul. Reaction times were measured using the Fitpodz device, which assesses responses to visual and auditory stimuli. The research employed a correlational survey model, and the data were analyzed using non-parametric Wilcoxon signed-rank and Mann–Whitney U tests due to the violation of normality assumptions. Findings revealed that visual reaction times in the athletics group were significantly shorter than auditory ones (p = 0.000). In the shooting group, the difference between visual and auditory reaction times was not statistically significant (p = 0.284). Between-group comparisons showed a near-significant difference in auditory reaction times (p = 0.051), while no significant difference was observed for visual reaction times (p = 0.312). The results suggest that athletes respond more quickly to environmental stimuli, particularly visual ones, whereas shooters tend to provide more stable but slower responses in cognitively demanding conditions. These findings indicate that different sports disciplines may exert distinct effects on sensory and cognitive performance, emphasizing the need for individualized training approaches.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    759996

    Derin öğrenme ile cerrahi video anlama

    Surgical video understanding with deep learning

    ABDISHAKOUR ABDILLAHI AWALE ABDISHAKOUR ABDILLAHI AWALE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi Üniversitesi

    Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU SARIKAYA

  2. Tez No

    274876

    Fen bilimleri öğretiminde spektrofotometre gibi teknolojik alet kullanımıyla ilgili öğretmen adayları ve öğretmenlerin görüşleri

    Opinions of science teachers and teacher candidates about the use of technological devices such as spectrophotometer in science education

    NİHAL GEDİKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Bilim ve TeknolojiMuğla Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE AYCAN

  3. Tez No

    494563

    Hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamaları sırasında kesici/delici alet yaralanma durumları ve ilişkili faktörler

    Needlestick /sharps injuries cases and related factors of nursing students during clinical practices

    SEHER SATILMIŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Halk SağlığıEge Üniversitesi

    Halk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYNUR UYSAL TORAMAN

  4. Tez No

    883875

    Hemşirelik öğrencilerinin kesici delici alet yaralanmalarına karşı farkındalık, endişe ve anksiyete düzeylerinin belirlenmesi

    Determination of nursing students' awareness, concern and anxiety levels regarding sharps injuries

    ÖZLEM BAYRAM ARAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    HemşirelikErzincan Binali Yıldırım Üniversitesi

    Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PAPATYA KARAKURT

  5. Tez No

    431612

    Uzmanlık öğrencilerinin enfekte kan ve vücut sıvılarına maruziyet risklerinin, bilgi düzeylerinin ve maruziyet sonrası tutumlarının değerlendirilmesi

    Assessment of risk fom exposure to infected blood and body fluids, knowledge and attitude of residents after exposure

    HEVAL BİLEK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Klinik Bakteriyoloji ve Enfeksiyon HastalıklarıOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN HAKAN LEBLEBİCİOĞLU

Geri Dön