İstatistiksel araştırma süreci odaklı bir mesleki gelişim modeli tasarımı
Designing a professional development model focused on the statistical investigation process
- Tez No: 969588
- Danışmanlar: PROF. DR. İFFET ELİF YETKİN ÖZDEMİR, DOÇ. DR. SİBEL KAZAK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İstatistiksel araştırma süreci, istatistiksel hesaplamalar yapmak veya istatistiksel kavramları bilmekten öte veriye dayalı kararlar almak için yürütülen bir süreçtir. İstatistiksel araştırma sürecini temel alarak gerçekleştirilen istatistik öğretimi, bireylerin istatistiksel okuryazarlık, istatistiksel düşünme ve istatistiksel akıl yürütme becerilerini geliştirmektedir. Ancak öğretmenler istatistiksel araştırma sürecinin tüm aşamalarında zorluk yaşamaktadır. Bu doğrultuda araştırmanın amacı öğretmenlerin istatistiksel araştırma sürecine yönelik mesleki gelişimlerini destekleyen bir mesleki gelişim modeli oluşturmaktır. Çalışmada tasarım tabanlı araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışmanın hazırlık aşamasında öğretmenler istatistiksel araştırma sürecini önce kendileri, döngülerde ise geliştirdikleri araçlar yardımıyla öğrencileriyle deneyimlemişlerdir. Çalışma grubu bir bilim ve sanat merkezinde görev yapan üç ortaokul matematik öğretmenidir. Veri toplama aracı olarak bireysel görüşme formu, ses, video ve yansıtma kayıtları kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Süreçte öğretmenlerin istatistiksel araştırma sürecinde karşılaştıkları zorluklar tespit edilmiş ve bu zorlukları aşmayı sağlayacak bir mesleki gelişi modeli oluşturulmuştur.
Özet (Çeviri)
The statistical inquiry cycle is a process conducted not merely to perform statistical calculations or to understand statistical concepts, but to make data based decisions. Teaching statistics based on the statistical investigation process helps individuals develop statistical literacy, statistical thinking, and statistical reasoning skills. However, teachers experience difficulties in all stages of the statistical investigation process. In this context, the aim of the research is to create a professional development model that supports the professional development of teachers regarding the statistical investigation process. A design-based research methodology was employed in the study. In the preparation phase, teachers first experienced the statistical investigation process cycle themselves; in the following cycles, they engaged their students in the process using tools they developed. The study group consisted of three middle school mathematics teachers working at a science and art center. Individual interview forms, audio, video and reflection recordings were used as data collection tools. Content analysis was used to analyze the data. During the process, the challenges teachers encountered in the statistical investigation process were identified, and a professional development model was developed to help them overcome these difficulties.
Benzer Tezler
- Sürükleyici teknolojilerle desteklenmiş deneyimde buradalık, dalma durumu ve öğrenen performansının incelenmesi
An investigation of presence, immersion and learner performance in experiences enhanced by immersive technologies
ESMA ÇUKURBAŞI ÇALIŞIR
Doktora
Türkçe
2025
Ege ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Genişletilmiş mesleki kimliğin rolü: Meslekler arası iş birliği ve iletişim programının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
The role of extended professional identity:Development and evaluation of an interprofessional collaboration and communication program
MUKADDER İNCİ BAŞER KOLCU
- Fen müfredatlarındaki yeni yönelimler ışığında öğretmen eğitimi: Sorgulayıcı-araştırma odaklı kimya öğretimi
Teacher education in the light of new tendencies in science curriculum: Inquiry-based chemistry teaching
EYLEM BUDAK BAYIR
- A case study: EFL instructors' and trainers' technological pedagogical content knowledge reflections and practices in Turkish tertiary context
Bir vaka çalışması: Türkiye'deki yükseköğretim bağlamında yabancı dil olarak İngilizce öğretim elemanları ve eğitmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisine ilişkin yansımaları ve uygulamaları
KÜBRA UĞURLU
Doktora
İngilizce
2026
Çanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- İlkokul birinci sınıf öğretmenlerinin 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Türkçe dersi öğretim programını ilk okuma yazma sürecine göre değerlendirmelerinin incelenmesi
An examination of primary school first-grade teachers' evaluations of the Turkish language curriculum in the 2024 Turkish Century Education Model, based on the initial reading and writing process
MÜGE SARAÇOĞLU