Geri Dön

7. sınıf hac ve kurban ünitesinin incelenmesi ve öğretimine yönelik materyal önerileri

Material suggestions for the examination and teaching of the 7th grade hajj and sacrification unit

PDF İndir

  1. Tez No: 980146
  2. Yazar: DÜRİYE NUR UYGUN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞEREF GÖKÜŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Din, Education and Training, Religion
  6. Anahtar Kelimeler: Din eğitimi, Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi, Materyal kullanımı, Ortaokullar, Religious education, Religious culture and moral knowledge lesson, Material usage, Secondary schools
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Araştırmanın temel amacı, 7. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde yer alan“hac ve kurban”ünitesinin öğrenci merkezli, anlamlı ve kalıcı öğrenmeyi destekleyecek materyaller vasıtasıyla öğretimine katkı sunmaktır. Bu çalışma, özellikle soyut dini kavramların somutlaştırılmasıyla öğrencilerde konuya yönelik ilgi ve farkındalık oluşturulması noktasında önem arz etmektedir. Ünitede yer alan hac ve kurban kavramları detaylı biçimde analiz edilmeye çalışılarak bu kavramların öğrenci dünyasında nasıl karşılık bulabileceğine odaklanılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan öğretim programı, ders kitabı içeriği ve ünitenin kazanımları doküman analizi yöntemiyle incelenmiştir. Bu analiz doğrultusunda öğrencilerin gelişimlerini destekleyecek materyal önerileri sunulmaya çalışılmıştır. Yapılandırmacı yaklaşım yöntemiyle öğrenci katılımını merkeze alarak çoklu öğrenmeye teşvik eden araç-gereç ve materyallerin sunulmasına öncelik verilmiştir. Uygulama aşamasında birtakım öğretim materyalleri sunulmuştur. Bunlar arasında hac ibadetinin aşamalarını anlatan akış diyagramları, etkinlik önerileri, bilgilendirici maket örnekleri ve oyun temelli öğrenme materyalleri yer almaktadır. Ayrıca kurban ibadetine dair toplumsal dayanışma ve paylaşma temalarını öne çıkaran görsel çalışmalar ve oyun önerileri de hazırlanmıştır. Öğrencilerin aktif katılımına destek olacağı düşünülen bu materyallerin aynı zamanda değerlendirme sürecine katkı sunması da planlanmıştır. Çalışma sonucunda ulaşılan veriler, materyal destekli eğitim-öğretimde öğrencilerin dini içerikleri daha kolay ve derinlemesine kavrayabilecekleri sonucunu ortaya koymuştur. Özellikle soyut kavramları hikayeleştirme ve görselleştirme yoluyla somutlaştırılmanın öğrenci dikkatinin derse çekilmesine ve öğrenmede kalıcılığın artmasına katkı sağlayacağı öngörülmüştür. Ayrıca, etkinlik temelli ve etkileşimli öğretim yöntemlerinin öğrencilerde anlamlı öğrenme sağladığı, soru sorma ve düşünme becerilerini geliştirdiği gözlemlenmiştir. Sonuç olarak, materyal temelli öğretim yaklaşımlarının, hac ve kurban ünitesinin öğrencilere etkili şekilde aktarılmasına katkı sunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu doğrultuda, öğretmenlerin materyal kullanımı konusunda desteklenmesi ve bu tür içeriklerin yaygınlaştırılması önerilmektedir.

Özet (Çeviri)

The main purpose of the research is to contribute to the teaching of the unit“hajj and sacrifice”in the 7th grade religious culture and ethics course through materials that will support student-centered, meaningful and permanent learning. This study is especially important in terms of creating interest and awareness in students regarding the subject by concretizing abstract religious concepts. The concepts of hajj and sacrifice in the unit were tried to be analyzed in detail and focused on how these concepts can find a response in the student world. In the study, the document analysis method, one of the qualitative research methods, was used. The curriculum prepared by the Ministry of National Education, the content of the textbook and the unit achievements were examined using the document analysis method. In line with this analysis, material suggestions that would support the development of students were attempted to be presented. Priority was given to presenting tools and materials that encourage multiple learning by focusing on student participation with the constructivist approach method. During the implementation phase, a number of teaching materials were presented. These included flow charts explaining the stages of the Hajj ritual, activity suggestions, informative model examples, and game-based learning materials. In addition, visual works and game suggestions that emphasize the themes of social solidarity and sharing regarding the sacrifice ritual were prepared. It was planned that these materials, which are thought to support the active participation of students, will also contribute to the evaluation process. The data obtained as a result of the study revealed that students can comprehend religious content more easily and deeply in material supported education-training. It was predicted that especially concretizing abstract concepts through storytelling and visualization would contribute to drawing student attention to the lesson and increasing permanence in learning. In addition, it was observed that activity-based and interactive teaching methods provided meaningful learning to students and developed their questioning and thinking skills. As a result, it was concluded that material-based teaching approaches contribute to the effective transfer of the Hajj and Sacrifice unit to students. In this direction, it is recommended that teachers be supported in the use of materials and that such content be disseminated.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    218599

    Çoklu zeka kuramının ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi amaçlarının gerçekleşme düzeyine etkisi

    The effect of the multiple intelligence theory on the realising level of the aims of the religious culture and ethics course in primary education

    İSMAİL YÖRÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    DinAnkara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMAL TOSUN

  2. Tez No

    53445

    Erken Hristiyan ve ilk Bizans resim ve kabartma sanatında kaynak ve okullar (2 cilt)

    Sources and school of painting and sculpture during the early Christian and first Byzantine period

    AHMET MEHMET KİPMEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    PROF.DR. SEMRA GERMANER

  3. Tez No

    460967

    The bacterial and archaeal biodiversity of Insuyu cave

    İnsuyu mağarasının bakteriyel ve arkeal biyoçeşitliliği

    EZGİ TOK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Jeoloji Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    İklim ve Deniz Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN NÜZHET DALFES

  4. Tez No

    424060

    Landsat uydu görüntüsünden elde edilen indeksler ve arazi yüzey sıcaklığı değerlerinin çeltik alanlarının belirlenmesinde kullanılması

    Utilization of indices and land surface temperature values derived from Landsat satellite imagery for rice area determination

    BURÇİN SALTIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    ZiraatÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Tarımsal Yapılar ve Sulama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LEVENT GENÇ

  5. Tez No

    56184

    Kahramanmaraş'ta kırmızı biber işletmelerinin genel durumu ve biber işleme teknolojileri

    Başlık çevirisi yok

    CENGİZ ELMAS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    ZiraatKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Tarım Makineleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İ. KURTULUŞ TUNÇER

Geri Dön