Rehberlik ve psikolojik danışmanlık bölümü öğrencilerinin kekemeliğe ilişkin tutum ve bilgi düzeylerinin incelenmesi
An investigation of the attitudes and knowledge levels ofguidance and psychological counseling students towardstuttering
- Tez No: 1018593
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞE AYDIN UYSAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dil ve Konuşma Terapisi, Language and Speech Therapy
- Anahtar Kelimeler: Kekemelik, Rehberlik ve psikolojik danışmanlık, Tutum, Bilgi düzeyi, Stuttering, Guidance and Psychological Counseling, Attitude, Knowledge level
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kekemelik, bireyin iletişim, akademik yaşam ve sosyal etkileşimlerini etkileyebilen nörogelişimsel bir akıcılık bozukluğudur. Okul ortamında önemli görev ve sorumluluklara sahip olan psikolojik danışmanların kekemeliğe ilişkin bilgi düzeyleri ve tutumları, kekeleyen öğrencilerin desteklenmesi açısından önem taşımaktadır. Bu araştırmanın amacı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (RPD) bölümü öğrencilerinin kekemeliğe ilişkin bilgi düzeyleri ve tutumlarını incelemek, bu değişkenlerin sınıf düzeyine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek ve bilgi düzeyi ile tutumlar arasındaki ilişkiyi değerlendirmektir. Araştırma kesitsel ve nicel bir tasarım ile yürütülmüştür. Çalışmaya çeşitli üniversitelerde öğrenim gören toplam 172 RPD öğrencisi katılmıştır. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Kekeme Öğrencilere İlişkin Öğretmen Tutumları Ölçeği ve Kekemeliğe İlişkin Bilgi Anketi aracılığıyla toplanmış; analizlerde parametrik olmayan istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Araştırma bulguları, öğrencilerin kekemeliğe ilişkin bilgi düzeylerinin sınıf düzeyine göre anlamlı biçimde farklılaştığını ve özellikle 1. sınıf öğrencilerinin bilgi puanlarının 4. sınıf öğrencilerine göre daha düşük olduğunu göstermiştir. Tutum ölçeğinde ise başarısızlık ve soyutlama alt boyutları ile toplam tutum puanlarının sınıf düzeyine göre anlamlı farklılık gösterdiği, farkındalık alt boyutunda ise anlamlı bir farklılık bulunmadığı belirlenmiştir. Ayrıca bilgi düzeyi ile tutum puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. Sonuç olarak, RPD öğrencilerinin kekemeliğe yönelik genel olarak olumlu tutumlara sahip oldukları, ancak bazı konularda bilgi eksikliklerinin devam ettiği görülmüştür. Psikolojik danışman adaylarının kekemeliğe ilişkin bilgi ve farkındalıklarını artırmaya yönelik eğitim ve uygulamaların yaygınlaştırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Stuttering is a neurodevelopmental fluency disorder that may affect an individual's communication, academic life, and social interactions. The knowledge levels and attitudes of psychological counselors, who play important roles and responsibilities within school settings, are crucial for supporting students who stutter. The aim of this study was to examine the knowledge levels and attitudes of Guidance and Psychological Counseling (GPC) students toward stuttering, to determine whether these variables differ according to grade level, and to evaluate the relationship between knowledge and attitudes. The study was conducted using a cross-sectional quantitative design. A total of 172 GPC students enrolled in various universities participated in the study. Data were collected through a Personal Information Form, the Teachers' Attitudes Toward Students Who Stutter Scale, and the Stuttering Knowledge Questionnaire. Non-parametric statistical methods were used in the analyses. The findings revealed that students' knowledge levels regarding stuttering differed significantly according to grade level, with first-year students demonstrating significantly lower knowledge scores than fourth-year students. Regarding attitudes, significant differences were found in the Failure and Abstraction subscales as well as in the total attitude scores across grade levels, whereas no significant difference was observed in the Awareness subscale. Furthermore, no statistically significant relationship was found between knowledge levels and attitude scores. In conclusion, GPC students generally exhibited positive attitudes toward stuttering; however, knowledge gaps remained in certain areas. It is recommended that educational and practical activities aimed at increasing psychological counselor candidates' knowledge and awareness of stuttering be expanded.
Benzer Tezler
- Rehberlik ve psikolojik danışmanlık bölümü öğrencilerinin algılarına göre üniversitenin psikolojik ikliminin öğrencilerin özgüven gelişimlerine etkisinin incelenmesi (Gaziantep Üniversitesi örneği)
Investigation of the effect of the psychological climate of the university on the self-confidence development of their students according to the perceptions of students of the guidance and psychological counseling department (Gaziantep University example)
SERDEN ZORLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET SEMİH SUMMAK
- Psikoloji ve psikolojik danışmanlık ve rehberlik bölümü öğrencilerinin erken dönem uyumsuz şemalar ile psikolojik kırılganlık/incinebilirlik düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between early maladaptive schemas and psychological vulnerability levels who are the students in the psychology and psychological counseling and guidance departments
GÜLAY ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Psikolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLİN SÖZER ÇAPAN
- Tıp fakültesi ve psikolojik danışmanlık ve rehberlik bölümü birinci ve son sınıf öğrencilerinin hipnoterapiye karşı bakış açılarını değerlendirme
Evaluating the perspectives of first-year and final-year students of the faculty of medicine and the department of psychological counseling and guidance on hypnotherapy
MERVE KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Aile HekimliğiAtatürk ÜniversitesiKlinik Hipnoz Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SAİME ÖZBEK ŞEBİN
- Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü öğrencileri ile Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü öğrencilerinin liderlik yönelimleri ve özgüven davranışlarının karşılaştırılması
A comparison of the leadership options and self-confidence behaviors of Physical Education and Sports Teacher Department students and Psychological Counseling and Guidance Department students
ERDAL ALACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporGiresun ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KÜRŞAD HAN DÖNMEZ
- Rehberlik ve psikolojik danışmanlık öğrencilerinin öznel iyi oluş ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between guidance and psychological counseling students with subjective-well being and attachment styles
HURİZAT HANDE TURP
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAŞARAN GENÇDOĞAN