The Study of common errors in learning English in the light of linguistics
İngilizce öğreniminde karşılaşılan yaygın hataların dilbilim ışığında incelenmesi
- Tez No: 130252
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ YAVUZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Hata Analizi, Karşıtsal Çözümleme ve Ara-dil'dir, Aradil, Dilbilim, Karşıtsal çözümleme, Yabancı dil öğretimi, Öğretim sorunları, İngilizce, Error Analysis, Contrastive Analysis, and Interlanguage. VI, Intralanguage, Linguistics, Oppesitional analysis, Foreign language teaching, Teaching problems, English
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET İngilizce Öğreniminde Karşılaşılan Yaygın Hataların Dilbilim Işığında İncelenmesi Hacer Erdemir Bu çalışmanın konusu Türk üniversite öğrencilerinin İngilizce öğrenirken yaptıkları genel hataları bulmak ve dilbilim ışığında incelemektir. Bu çalışma ayrıca öğretmenleri en sık karşılaşılan hatalar konusunda aydınlatmayı ve bu hatalarla nasıl başa çıkacakları hakkında yardım etmeyi amaçlıyor. Giriş bölümü 'hata' (öğrencinin konuyu bilmemesi yada eksik bilmesinden kaynaklanan) ve 'yanlışlık' (öğrencinin bildiği bir yapıyı kullanıken dil sürçmesi, heyecan, hastalık gibi sebeplerle yapıyı yanlış kullanmasından kaynaklanan) arasındaki farkı, bu çalışmanın konusunu, amacını, metodunu ve sınırlılıklarını içerir. İkinci bölümde ise 'Hata Analizi', 'Karşıtsal Çözümleme' ve 'Ara-diF hakkında açıklamalar bulunmaktadır. Hatalarm çeşit ve sebepleri de bu bölümde yer almaktadır. Üçüncü bölüm bu çalışmanın uygulama kısmını oluşturur. Bu bölümde öğrencilerin compozisyonlarmdan elde edilen veriler biraraya getirilmiş ve ait oldukları gruba göre sınıflandırılmıştır. Daha sonra bu gruplar tablolar haline getirilerek öğrencilerin en çok hangi alanlarda hata yaptığı konusuna açıklık getirilmiştir. Son olarak bu hataların sebepleri örnek cümleler üzerinde tartışılmıştır. Sonuç ve tavsiyeler bölümünde bu çalışmanın sonuçlan ortaya konmuş, İngilizce öğretmenleri ve müfredat tasarımcılarına bazı önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The study of Common Errors in Learning English in the Light of Linguistics Hacer Erdemir The aim of this paper is to trace the most common errors that Turkish university students make while learning English and to explain these errors under the light of linguistic studies. This paper also aims to enlighten the teachers and help them to deal with those errors. The introduction includes the distinction between 'error' and 'mistake', the statement of the topic, purpose and method of the study, and the limitations. In part two, there is a literature review of 'Error Analysis', ' Contrastive Analysis', and 'Interlanguage'. Moreover, the types and causes of the errors are discussed in this part. Part three consists of the application study of this paper.In this part, the data, which are the errors in the students' compositions, are gathered and categorized in accordance with their types. Moreover, each category is shown in the diagram, which enables us to get an insight into areas where the students commit errors most frequently. Then, the causes of these errors are discussed depending on the sample erroneous sentences. In the conclusion and suggestion, the results of the study are stated, some suggestions are put forward for both the English teachers and course desingners.
Benzer Tezler
- Pragmatic strategies in English as an academic lingua Franca: A study on spoken interaction at the language preparatory class of a Turkish university
Akademik lingua Franca İngilizce'sinde edimsel stratejiler: Bir Türk üniversitesinin dil hazırlık sınıfında konuşma etkileşimi üzerine bir çalışma
MEHMET ATASAGUN
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM İLKER ETUŞ
- Common mistakes of Turkish secondary students in pronunciation of English words and possible solutions
Ortaöğretim düzeyinde eğitim gören öğrencilerin İngilizce sözcüklerin sesletiminde yaptıkları yaygın hatalar ve çözüm önerileri
HASAN TÜRKER
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
DilbilimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVİM İNAL
- Investigation of grammatical and lexical errors in three different level Turkish EFL learners' spoken corpus
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen üç farklı seviyedeki Türk öğrenicilerin sözlü İngilizcesi derlemindeki dilbilgisel ve sözcüksel hataların araştırılması
ECE GENÇ YÖNTEM
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EVRİM EVEYİK AYDIN
- Can contrastive analysis be saved? with an example from english and Turkish in the use of“passive voice”
Kontrastif analiz kurtarilabilir mi? 'edilgenliklerin' kullanımında Türkçe ve İngilizceden bir örnekle
EMİN YAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
İngiliz Dili ve EdebiyatıFreıe Unıversıtat Berlınİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. Peter Kunsmann
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE