Geri Dön

L. V. Beethoven'in piyano sonatlarının öğretimine yönelik bir bütüncül analiz yöntemi

An Integralistic analytical method with the aim of teaching piano sonatas BY L. V. Beethoven

  1. Tez No: 133758
  2. Yazar: MEHMET YÜKSEL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. O TÜREV BERKİ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 133

Özet

ÖZET Bu araştırma, evrensel müziğin çığır açıcı bestecilerinen biri olan ve eserleriyle müzik eğitiminde önemli yer tutan Ludwig van Beethoven' m piyano sonatlarının öğretimine yönelik özgün bir Bütüncül Analiz Yöntemi 'nin oluşturulması amacıyla gerçekleştirilmiştir. Sözkonusu amaç doğrultusunda oluşturulan ve“biçimsel yapı”,“motifsel yapı”,“genel armonik yapı”,“yorum cümleleri”ve“teknik güçlükler”olmak üzere 5 ana boyutu içeren“Bütüncül Analiz Yöntemi”, bestecinin piyano sonatları arasından seçilen Opus 31, 2 numaralı re minör sonat üzerinde uygulanmıştır. Bütüncül Analiz Yöntemi 'nin, piyanistler, piyano eğitimcileri, kuramcılar ve ileri piyano öğrencilerinin bu yöndeki çalışmalarına önemli yararlar sağlayacağı beklenmektedir.

Özet (Çeviri)

11 ABSTRACT In this work, we introduce an original“Integralistic Analytical Method”with the aim of teaching piano sonatas by Ludwig van Beethoven, one of the greatest composers of the classical music whose excellent works occupy a remarkable place in music education. The integralistic analytical method applied on the piano sonata in d minor, Opus 31/2 of the composer, consists of 5 main cathegories such as“formal structure”,“motific structure”,“general harmonic structure”,“phrase interpretation”and“technical difficulties”. It is our strong belief that this method will be very useful for pianists, piano educators, music theorists and advanced piano students.

Benzer Tezler

  1. Ludwig Van Beethoven'ın Opus 2 No.1 Piyano Sonatı birinci bölümünün incelenmesi ve öğretimine yönelik öneriler

    Ludwig Van Beethoven's Opus 2 No.1 Piano Sonata recommendations for the study and teaching the first part

    MECNUN DİNCER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BIRSEN JELEN

  2. Beethoven'ın Eroica Varyasyonları Op.35'in ve solo piyano varyasyonlarının incelenmesi

    Variations on L. V. Beethoven's music for solo piano and analysis of the 'Eroica Variations, Op.35'

    AYÇA YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MüzikHacettepe Üniversitesi

    Piyano Ana Sanat Dalı

    PROF. BİNNUR EKBER

  3. Ludwig van Beethoven'ın Op.102 numaralı piyano ve viyolonsel için yazmış olduğu sonatların form ve icra teknikleri bakımından incelenmesi

    Analysing Ludwig van Beethoven's Op.102 Sonatas for piano and cello in terms of form and performance techniques

    TÜRKAY İKİZLERLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikTrakya Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. TANJU ARABOĞLU

  4. Ulvi Cemal Erkin'in, ninni, emprovizasyon ve Zeybek Türküsü adlı eserlerinin eğitim müziğinde kullanılabilirliği açısından incelenmesi

    The analysis of lullaby, improvisation and Zeybek air by Ulvi Cemal Erkin in terms of their functionality in educational music

    AYSUN POLAT GÖKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimHaliç Üniversitesi

    Türk Musikisi Ana Bilim Dalı

    PROF. SAİM AKÇIL

  5. L. V. Beethoven'in Op.13 patetik piyano sonatının armoni, form bilgisi ve çözümleme teknikleri derslerine katkılarının incelenmesi

    Examining the contributions of L. V. Beethoven's Op.13 pathetic piano sonata to the courses of harmony, form information and analysis techniques.

    SUNA YOLDAŞ SANTEPE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    MüzikDokuz Eylül Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE NERGİZ ŞAKİRZADE SARI