1994 yılı ilköğretim kurumları müzik dersi öğretim programına göre hazırlanan ilköğretim lll. devre (6., 7., 8. sınıf) müzik ders kitaplarında yer alan halk türkülerinin incelenmesi
The Investigation of folk songs taken from the music books of the third period (6th, 7th, 8th stages) which are prepared in line with the 1994 education program for the music courses in the basic schools
- Tez No: 133846
- Danışmanlar: PROF. DR. SALİH AKKAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İlköğretim, Halk Müziği, Ders kitapları, Ders programları, Halk türküleri, Müzik, Müzik dersi, Türküler, Öğretim, Basic Schools, Folk Music, Textbooks, Curriculum, Folk songs, Music, Music lesson, Teaching, Primary education
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Müzik eğitiminde kullanılacak halk ezgilerinin eğitsel nitelikte olması,çağdaş eğitim anlayışı bakımından büyük önem taşır. Çünkü çocukların kendi melodilerine duydukları ilgi ve sevgi elbette ki yabancı ezgilere olan ilgiden daha güçlü ve doğaldır. Bu nedenle halk müziği ezgileri müzik eğitiminde çok önemli bir role sahiptir. Müzik ders kitaplarında yer alan halk türkülerinin ait olduğu öğretim programına uygunluğu, incelenmesi gereken bir durum olarak karşımıza çıkar. Bu amaçla yapılmış olan bu araştırmada 1994 İlköğretim Kurumlan Müzik Dersi Öğretim Programına göre hazırlanan III. devre (6., 7., 8. sınıf) müzik ders kitaplarında yer alan halk türküleri ölçü sayısı- uzunluk, ayak, karar sesi, konu, ses genişliği ve usul bakımından incelenerek III. devre (6., 7., 8. sınıf) okul müzik eğitimine uygunluk düzeyi belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada İlköğretim III. devre (6., 7., 8. sınıf) müzik ders kitaplarında yer alan toplam 119 türkünün tamamının ölçü sayısı- uzunluk, ayak, karar sesi, konu, ses genişliği ve usul bakımından taşıdığı özellikler incelenerek frekans tabloları oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda bu türkülerin müfredatta belirtilen amaçlara uygunluğu ve elde edilen sonuçlara göre kitaplarda yer alan türkülerin müzik eğitimine uygunluğu üzerine sonuç ve öneriler kısmı oluşturularak araştırma tamamlanmıştır.
Özet (Çeviri)
11 ABSTRACT The educative quality of the folk music to be used in the music education is very important in terms of the contemporary education understanding of education. It is due to the feet that the interest and love showed by the students to their own melodies is higher and more natural than the interest they show to the foreign melodies. For this reason the melodies of folk music has an important role in the music education. Conformity of the folk music songs to the education programs of the concerned year should be examined. In the study performed for this purpose, the folk music songs in the 3rd period (6*, 7th, 8th stages) music course books that were prepared in line with the 1994 Education Program for the Music Courses in the Basic Schools were examined in terms of number of the measures, length, rhythmes, mod, subject, width of the sound and manner. By this way the level of their conformity with the 3rd period (6th, 7th, 8th stages) music education was examined. In the study all of the 119 folk songs taken from the music books of the 3rd period (6*, 7* 8* stages) were examined in terms of measures, length, rhythmes, mod, subject, width of the sound and manner and the tables showing their frequency tables were formed. As a conclusion, the study was completed following the formation of a part including results and recommendation pertaining to the conformity of the folk songs in these books with the concerned objectives set out in the curriculum and their conformity with the music education.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- İlköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin örgütsel dedikodu ve örgütsel güven algıları arasındaki ilişki
The relationship between organizational gossip and organizational trust perceptions of teachers working in the pri̇mary education institutions
YASİN KARASU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELİKE CÖMERT
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- İlkokul öğrencilerinin öz güvenleri, akademik başarıları ve anne - baba tutumları arasındaki ilişkiler
Başlık çevirisi yok
HANDAN ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- The expectations and perceptions of Generation Z toward local public services: Case of Ankara Metropolitan Municipality
Z kuşağının yerel kamu hizmetlerine yönelik beklentileri ve algıları: Ankara Büyükşehir Belediyesi örneği
BÜNYAMİN DAĞ
Doktora
İngilizce
2023
Siyasal Bilimlerİstanbul Medeniyet ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEZAİ ÖZTOP