İlköğretim okullarında görev yapan branş öğretmenlerinin iş doyumları (Ankara ili örneği)
The Job satisfactions of the branch teachers working at primary schools (the sample of Ankara city)
- Tez No: 141346
- Danışmanlar: PROF. DR. NEZAHAT GÜÇLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmada, ilköğretim kurumlarında görev yapmakta olan branş öğretmenlerinin iş doyum düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. Branş öğretmenlerinin daha verimli çalışabilmesi için doyum ya da doyumsuzluğun mesleklerinin hangi faktörlerinden kaynaklandığı tespit edilmiş ve çözüm önerileri sunulmuştur. Ankara İl merkezini oluşturan sekiz ilçedeki toplam 420 branş öğretmenine, güvenirlik ve geçerliliği tüm dünyada kabul görmüş olan Minnesota İş Doyum Ölçeği uygulanmıştır. Öğretmenlerin her bir faktöre ait doyum düzeylerinin belirlenmesinin yanı sıra; cinsiyet, yaş, medeni durum, kıdem ve eğitim durumu gibi bireysel değişkenlerin, iş doyumuna etkisi de araştırılmıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesi için frekans, aritmetik ortalama, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve Tukey HSD çoklu karşılaştırma analizi gibi istatistiksel teknikler kullanılmıştır. Veriler p<.05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. Uygulama sonucunda elde edilen veriler SPSS 11.5 for Windows programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, Ankara il merkezinde görev yapan branş öğretmenlerinin iş doyum düzeylerinin sadece“ücret”boyutunda düşük olduğu görülmüştür. Diğer tüm faktörlerde, öğretmenlerin iş doyum düzeyler normal, yüksek ya da çok yüksek çıkmıştır. Branş öğretmenlerinin en yüksek iş doyumu sağladığı faktör,“sosyal hizmet”olarak tespit edilmiştir. Bireysel değişkenler göz önüne alındığında, öğretmenlerin iş doyum düzeylerinin cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve mesleki deneyim değişkenleri açısından anlamlı bir fâklılık gösterdiği görülmektedir. Ancak medeni durum değişkeni açısından, öğretmenlerin iş doyum düzeylerinde anlamlı bir farklılık saptanmamıştır.
Özet (Çeviri)
11 ABSTRACT The aim of this research was determined that branch teacher's opinion about job satisfaction levels in primary education association. Branch teacher's works to be more productive for satisfaction or unsatisfaction about which to arise factors fixed and to put forward solution suggestioa In this research; Minnesota Job Satisfaction Scala which from the point of view of reliability and validity was accepted in the world applied in Ankara's 8 districts total 420 branch teachers. However, job satisfaction level designation; sex, age, marital status, precedency, educational status effects was researched about each factors to belong this teachers. Statistical teenies was used as frequency, simple average, t-test, one-way variant analysis for evaluation all data. The data was tested at the meaningfulness level of p<05. The data obtained as a result of the application of the measuring device was analyzed using SPSS 1 1.5 for Windows programme. In the end of research was seen that for employee branch teachers job satisfaction levels low only dimension of“wage”in Ankara country centre. In all other factors was fixed teacher's job satisfaction levels normal, high or so high. Branch teacher's maximum job satisfaction factor was fixed“social service”. Individual changeables was evaluationed that teacher's job satisfaction levels was showed meaningful difference- from sex, age, educational status and professional experience. On the other hand variable of marital status not fixed meaning differences from teacher's job satisfaction levels.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarında görev yapan müzik öğretmenlerinin mobbing(yıldırma) yaşama düzeyleri, örgütsel bağlılık ve iş doyumları arasındaki ilişkiler
Relations among mobbing levels, organizatonal commitment and job satisfaction of music teachers working in elementary schools
AYDA ARAS
Doktora
Türkçe
2012
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. YILMAZ ŞENDURUR
DOÇ. DR. SABRİ ÇELİK
PROF. GÜL ÇİMEN
- Teknoloji okuryazarlığına ilişkin ilköğretim öğretmenlerinin görüşleri: Ankara ili Çankaya ilçesi örneği
Primary education teachers? perceptions related to technology literacy: An example Çankaya district of Ankara province
FATOŞ BÖLÜKBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DEMET H. SOMUNCUOĞLU ÖZERBAŞ
- İlköğretim okulu öğretmenlerinin, okul-aile ve toplum ilşkilerine yönelik performanslarının incelenmesi
Ilköğretim okulu öğretmenlerinin, okul-aile ve toplum ilşkilerine yönelik performanslarinin incelenmesi
GÖRSEV YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FİGEN EREŞ
- Müfredat laboratuvar okullarında görev yapan öğretmenlerin öğretim teknolojilerinden yararlanma durumları
The Stuation of teacher working at curriculum laboratory schools from the instructional technologies
ÜLKEY TABAR BAŞIBÜYÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURETTİN ŞİMŞEK