Geri Dön

An Engilish language needs analysis of preparatory class students at Gaziosmanpaşa University

Gaziosmanpaşa Üniversitesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce dil öğrenim ihtiyaçları analizi

PDF İndir

  1. Tez No: 145568
  2. Yazar: FATİH YILMAZ
  3. Danışmanlar: DR. KİMBERLİ TRİMBLE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

ÖZET GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ HAZIRLIK SINIFI ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE DİL ÖĞRENİM İHTİYAÇLARI ANALİZİ Yılmaz, Fatih Yüksek Lisans, Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Tez Yöneticisi: Dr. Kimberly Trimble Ortak Tez Yöneticisi: Dr. Julie Mathews Aydınlı Haziran 2004 Bu çalışma, ihtiyaca dayalı bir müfredat hazırlanması beklentisiyle, Gaziosmanpaşa Üniversitesi isteğe bağlı hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce dil öğrenim gereksinimlerini; eski öğrenciler, şu anda okuyan öğrenciler, İngilizce öğretmenleri ve program direktörünün perspektiflerinden araştırmıştır. Bu çalışma için veri, anket ve mülakat aracılığıyla toplanmıştır. Ankete halen programa kayıtlı bulunan 40 hazırlık sınıfı öğrencisi, programdan mezun 81 öğrenci, ve yedi İngilizce Öğretmeni katılmıştır. Mülakat, program yöneticisiyle yapılmıştır. Anketler ilk olarak frekans ve yüzde analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Ki-kare yöntemi bir soru üzerinde kullanılmıştır. Daha sonra ise t-test, öğrenci anketlerinde bulunan benzer sorular üzerinde uygulanmıştır. Program yöneticisi ile yapılan mülakat kaydı çözümlenmiş ve incelenmiştir. Elde edilen veri araştırma sorulan cevaplanırken kullanılmıştır. Bu çalışma, öğrencilerin, genel olarak programdan memnun olduklarını ve programın kendi ihtiyaçlarını karşıladığını düşünmelerine rağmen, belirgin alanlarda gelişmeye ihtiyaç vııduyulduğunu ortaya çıkarmıştır. Aynı zamanda, program hedef ve amaçlarının net bir şekilde, öğrenci ve öğretmenlerle iletişim kurularak belirlenmesi gerektiğini ortaya çıkarmıştır. Bununla beraber, programın müfredatı ve dersler bu amaçlara uygun olmalıdır. Öğrenciler materyal ve çeşitli metodlarm geliştirilerek ders işlenmesini istemektedirler. Öğrencilerin bütün dil becerilerinin önemli olduğunu ifade etmelerine rağmen, zayıf oldukları belirlenen dinleme ve konuşma becerilerine müfredatta daha önemli bir yer verilmelidir. Öğrencilere kendi bölümlerinde, programı tamamladıktan sonra, İngilizce dersleri verilebilir. vııı

Özet (Çeviri)

ABSTRACT AN ENGLISH LANGUAGE NEEDS ANALYSIS OF PREPARATORY CLASS STUDENTS AT GAZİOSMANPAŞA UNIVERSITY Yılmaz, Fatih M. A., Department of Teaching English as a Foreign Language Supervisor: Dr. Kimberly Trimble Co-Supervisor: Dr. Julie Mathews Aydınlı June 2004 This study investigated the English language needs of the students in the voluntary preparatory classes of Gaziosmanpaşa University from the perspectives of the current students, former students, EFL teachers, and the director of the program, in the hopes of being able to make needs-based curricular recommendations for preparatory program. Data were collected through three different questionnaires from 40 current students, 81 former students, and seven EFL teachers and through a structured interview with the director of the program. The questionnaires were initially analyzed using frequencies and percentages. Chi-square tests were conducted on one key question. Mests were also conducted on the common questions for students' 'questionnaires. The interview with the director of the program was transcribed and analyzed as well, and the data used to answer the research questions. The study found that while students are generally satisfied with the program and felt it meets their needs, there are specific areas that need to be improved. Theresults suggest the program goals and objectives need to be clearly identified and communicated to students and faculty. Further, program curriculum and courses need to be aligned with these goals. Students desire the broader use of additional materials and methods in classroom instruction. Although students accept the importance of all language skills, special attention should be paid to the listening and speaking aspects of the program that were identified as being especially weak. Additional English language courses may be given to the students in their own departments after they have completed the program. VI

Benzer Tezler

  1. Tez No

    159914

    An analysis of English language needs of the preparatory students at police college

    Polis koleji hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce dili gereksinimleri analizi

    MEHMET MURAT PAYAM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ARİF SARIÇOBAN

  2. Tez No

    227528

    Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Hazırlık Sınıfı öğrencilerinin İngilizce gereksinim değerlendirmesi

    An English language needs assessment of the preparatory-class students of the faculty of divinity and the department of the teacher training for the culture of religion and ethics for primary school at Ondokuz Mayis University

    AYDAN ERMİŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ZERRİN EREN

  3. Tez No

    162121

    The analysis of an English preparatory program based on the needs assessment of problem-based learning and regular groups in a foreign language-medium institution

    Yabancı dille eğitim veren bir kurumda probleme dayalı öğrenme ve normal gruplara yönelik gereksinim çözümlemesi bağlamında bir İngilizce hazırlık programının incelenmesi

    SELAMİ OK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MEHMET ALİ YAVUZ

  4. Tez No

    829302

    The dictionary use among generation Z students of English: A survey study

    Z kuşağı İngilizce öğrencilerinin sözlük kullanımı: Bir anket çalışması

    MERVE AYÇİÇEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    DilbilimAtatürk Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CANSU GÜR

  5. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

Geri Dön