Geri Dön

The factors that affect the english instructors' motivation: A case study at Hacettepe University the school of foreign languages department of basic English

İngilizce okutmanların motivasyonlarını etkileyen faktörler: Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu İngilizce hazırlık biriminde yapılan örnek bir çalışma

  1. Tez No: 159462
  2. Yazar: ŞEBNEM SÜSLÜ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYDAN ERSÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

Bu çalışmanın amacı Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce Hazırlık Birimi okutmanlarının motivasyonlarını etkileyen etmenlerin saptanmasıdır. Bu araştırma anket yöntemi yolu ile yapılmıştır. Anketin güvenilir olup olamadığını saptamak için pilot uygulama yapılmıştır. Anket, ingilizce Hazırlık Birimindeki 100 okutmana uygulanmıştır. Anketlerin analizi ve yorumu, tanımlayıcı istatistik, t-testi ve ANOVA ile yapılmıştır. Verilerden elde edilen sonuçlar gösteriyor ki okutmanlar nispeten motive edilmişlerdir. İçsel motivasyonun, meslektaşlar ve idare tarafından tasvip edilme, belli bir noktaya kadar karar verme mericinde yer alma, sınıftaki özerklik, öğrenci başarısı, dışsal motivasyona, maaş, iş güvenliği, iş yükü, fiziksel koşullar, göre daha önemli olduğu ortaya çıkmıştır. Çalışmanın ilk bölümü tezin amacım, önemini varsayımları, sınırlılıkları ve kavramsal çerçeveyi kapsamaktadır. İkinci bölüm motivasyon ve çeşitlerini, öğretmen motivasyonunu açıklamaktadır. Üçüncü.bölüm bu çalışmadaki yöntemi açıklamaktadır. Anketin analizi dördüncü.bölümde anlatılmıştır. Özet, sonuç ve Öneriler beşinci bölümde yer almaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to find out the factors that affect the motivation of the English instructors who are currently employed at the School of Foreign Languages, Department of Basic English, Hacettepe University. To achieve this aim, a questionnaire was used as a data collection instrument. Before administering the questionnaire to the instructors, the pilot study was done to see the reliability of the questionnaire. The questionnaire was applied to 100 instructors at the preparatory school. The analysis and interpretation of the questionnaire were done by descriptive analysis, t-test and ANOVA. The analysis of the data collected has indicated that the instructors are reasonably motivated. Approval by colleagues and administrators, involvement in decision-making but to some extent, autonomy in the class, the success of the students are the intrinsic rewards which outweigh the extrinsic motivators such as, salary, job security, teaching loads, physical condition. The first chapter gives a general background to the study, states its aim and makes some assumptions about it and also it defines the limitations. The second chapter deals with the definition of motivation and its types. Also, it gives information about teacher motivation. In chapter three, methods of data collection and the data collection device have been discussed. The analysis and interpretation of the questionnaire is studied in chapter four. The summary, conclusion and suggestions have been given in chapter five.

Benzer Tezler

  1. Hafızlık Kur'an kurslarında terk: Bir durum çalışması

    Abandonment in memory of the Qur'an courses: A case study

    KÜBRANUR DEMİREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DinAkdeniz Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA FATİH AY

  2. Kitlesel açık çevrimiçi ders ortamında psikomotor becerilerin kazanılmasına ilişkin öğrenen görüşleri ve öğreten rolleri

    Learners' perception and instructors' roles regarding acquisition of psychomotor skills in massive open online course environments

    ŞEYDA KIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Uzaktan Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKER USTA

  3. Okul yöneticilerinin demokratik okul anlayışına ilişkin öğretmen görüşleri

    The opinions of instructors regarding to the democratic school mentality of school principals

    ZEYNEP AKYOL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FARUK LEVENT

  4. Learner autonomy, self-efficacy and academic achievement: A case study of EFL learners in higher education

    Öğrenen özerkliği, öz-yeterlik ve akademik başarı: Yükseköğretimde yabancı dil öğrencilerinin bir örnek olay incelemesi

    FATMA KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NURAY ALAGÖZLÜ

  5. Okul öncesi eğitimde erkek öğretmen olmaya ilişkin bir durum çalışması

    A case study related to being a male teacher in preschool education

    SİNEM İPEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜGE ŞEN