Geri Dön

The factors that affect the english instructors' motivation: A case study at Hacettepe University the school of foreign languages department of basic English

İngilizce okutmanların motivasyonlarını etkileyen faktörler: Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu İngilizce hazırlık biriminde yapılan örnek bir çalışma

PDF İndir

  1. Tez No: 159462
  2. Yazar: ŞEBNEM SÜSLÜ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYDAN ERSÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce Hazırlık Birimi okutmanlarının motivasyonlarını etkileyen etmenlerin saptanmasıdır. Bu araştırma anket yöntemi yolu ile yapılmıştır. Anketin güvenilir olup olamadığını saptamak için pilot uygulama yapılmıştır. Anket, ingilizce Hazırlık Birimindeki 100 okutmana uygulanmıştır. Anketlerin analizi ve yorumu, tanımlayıcı istatistik, t-testi ve ANOVA ile yapılmıştır. Verilerden elde edilen sonuçlar gösteriyor ki okutmanlar nispeten motive edilmişlerdir. İçsel motivasyonun, meslektaşlar ve idare tarafından tasvip edilme, belli bir noktaya kadar karar verme mericinde yer alma, sınıftaki özerklik, öğrenci başarısı, dışsal motivasyona, maaş, iş güvenliği, iş yükü, fiziksel koşullar, göre daha önemli olduğu ortaya çıkmıştır. Çalışmanın ilk bölümü tezin amacım, önemini varsayımları, sınırlılıkları ve kavramsal çerçeveyi kapsamaktadır. İkinci bölüm motivasyon ve çeşitlerini, öğretmen motivasyonunu açıklamaktadır. Üçüncü.bölüm bu çalışmadaki yöntemi açıklamaktadır. Anketin analizi dördüncü.bölümde anlatılmıştır. Özet, sonuç ve Öneriler beşinci bölümde yer almaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to find out the factors that affect the motivation of the English instructors who are currently employed at the School of Foreign Languages, Department of Basic English, Hacettepe University. To achieve this aim, a questionnaire was used as a data collection instrument. Before administering the questionnaire to the instructors, the pilot study was done to see the reliability of the questionnaire. The questionnaire was applied to 100 instructors at the preparatory school. The analysis and interpretation of the questionnaire were done by descriptive analysis, t-test and ANOVA. The analysis of the data collected has indicated that the instructors are reasonably motivated. Approval by colleagues and administrators, involvement in decision-making but to some extent, autonomy in the class, the success of the students are the intrinsic rewards which outweigh the extrinsic motivators such as, salary, job security, teaching loads, physical condition. The first chapter gives a general background to the study, states its aim and makes some assumptions about it and also it defines the limitations. The second chapter deals with the definition of motivation and its types. Also, it gives information about teacher motivation. In chapter three, methods of data collection and the data collection device have been discussed. The analysis and interpretation of the questionnaire is studied in chapter four. The summary, conclusion and suggestions have been given in chapter five.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    446899

    Learner autonomy, self-efficacy and academic achievement: A case study of EFL learners in higher education

    Öğrenen özerkliği, öz-yeterlik ve akademik başarı: Yükseköğretimde yabancı dil öğrencilerinin bir örnek olay incelemesi

    FATMA KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NURAY ALAGÖZLÜ

  2. Tez No

    567103

    English language teacher immunity: The METU case

    İngilizce öğretmen bağışıklığı: ODTÜ vakası

    DENİZ SAYDAM

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEGÜL DALOĞLU

  3. Tez No

    697925

    Instructors' perceptions regarding the factors that affect improving reading skills in a foreign language

    Öğretmenlerin yabancı dilde okumayı geliştirmeyi etkileyen faktörler ile ilgili görüşleri

    GÜLÇİN ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR

  4. Tez No

    370838

    The relation between teachers' motivation and enthusiasm in ELT: A descriptive study

    İngiliz dili öğretiminde öğretmen motivasyonu ve öğretme istemi arasındaki ilişki

    ÇİĞDEM FİDAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YONCA ÖZKAN

  5. Tez No

    968975

    Examining the relationship among attitudes, motivation, and academic achievement of EFL learners in a preparatory school setting

    Hazırlık okulu ortamında EFL öğrenenlerin tutumları, motivasyonu ve akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    OTHMAN QAHTAN TAREQ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATOŞ UĞUR ESKİÇIRAK

Geri Dön