Geri Dön

University preparatory class EFL students' attitudes towards electronic portfolios as a method of alternative assessment

Üniversitelerin hazırlık sınıflarındaki öğrencilerin alternatif bir değerlendirme yöntemi olarak elektronik portföylere bakış açıları

  1. Tez No: 161389
  2. Yazar: ENGİN YAŞAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Geleneksel değerlendirme, alternatif değerlendirme, portföy, elektronik portföy ve kişisel eleştirel bakış. vn, Traditional assessment, alternative assessment, portfolio, electronic portfolio, self-reflection
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 82

Özet

ÖZ ÜNİVERSİTELERİN HAZIRLIK SINIFLARINDAKI ÖĞRENCİLERİN ALTERNATİF BİR DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ OLARAK ELEKTRONİK PORTFÖYLERE BAKIŞ AÇILARI Yaşar, Engin Yüksek Lisans, İngiliz Dili Eğitimi Tez Danışmanı: Prof. Dr. Hüsnü Enginarlar Aralık, 2005, 69 Sayfa Bu araştırma, üniversitelerdeki hazırlık sınırlarındaki öğrencilerin kullanılmakta olan öğrenci performansını değerlendirme araçlarına ve alternatif değerlendirme yöntemlerine yönelik uygulamadan önce ve sonraki bakış açılarım, iki aylık uygulamadan sonra elektronik portföye bakış açılarını, elektronik portföyü geliştirmek konusundaki önerilerini ve elektronik portföy tutmanın bilgisayar kullanım becerilerini nasıl etkilediğini öğrenmeyi hedeflemiştir. Bu amaçla, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Temel İngilizce Bölümü'nde öğrenim gören 19 orta düzey yabancı dil öğrencisi denek olarak seçilmişlerdir. Çalışma için gerekli veriler, uygulamadan önce ve sonra verilen iki anket, öğrencilerle sohbet ortamında yapılan görüşmeler ve öğretmenin görüşlerini kaydetmek amacıyla tutulan bir günlük aracılığıyla toplanmıştır. Daha sonra, bu veri toplama teknikleriyle elde edilen veriler analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlar öğrencilerin Temel İngilizce Bölümü'ndeki mevcut öğrenci performansım değerlendirme araçlarına, alternatif değerlendirme yöntemlerine ve elektronik portföye bakış açılarını yorumlamak amacıyla tartışılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular, öğrencilerin Temel İngilizce Bölümü'ndeki mevcut öğrenci performansını değerlendirme araçlarından tamamen hoşnutsuz olmamalarına rağmen, alternatif değerlendirme yöntemlerine, portföy ve elektronik portföye bakış açılarının da uygulamadan önce olumlu olduğuna ve iki ay elektronik portföy tutmanın bu değerlendirme yöntemlerine bakış açılarım daha da olumlu viyaptığına işaret etmektedir. Ayrıca bazı öğrenciler performanslarının daha iyi değerlendirilmesi için geleneksel ve alternatif değerlendirme yöntemlerinin bir arada kullanılmasını önermektedirler.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT UNIVERSITY PREPARATORY CLASS EFL STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS ELECTRONIC PORTFOLIOS AS A METHOD OF ALTERNATIVE ASSESSMENT Yaşar, Engin M.A. Department of Foreign Language Education Supervisor: Prof. Dr. Hüsnü Enginarlar December 2005, 69 pages This study aims to investigate university preparatory class students' attitudes towards the assessment system by which they are evaluated and alternative assessment before and after the implementation of the electronic portfolio, their attitudes towards the electronic portfolio before and after keeping it for two months, their suggestions about improving the electronic portfolio and how keeping the electronic portfolio affects their computer literacy. For this purpose, 19 intermediate level EFL students in the Department of Basic English, METU were chosen as subjects. For this study, data were collected by administering two questionnaires before and after the implementation, conducting informal interviews with the students and keeping a diary in order to record teacher reflection. Then, the data collected through these data collection tools have been analysed. Finally, the results are discussed in order to interpret students' attitudes towards the current assessment system at DBE, alternative assessment tools and the electronic portfolio. The findings of this study indicated that although the students are not completely dissatisfied with the current assessment used at DBE, their attitude towards alternative assessment tools, portfolio, and electronic portfolio was also positive before the implementation and keeping the electronic portfolio for two months made their attitudes towards these assessment tools even more positive. In IVaddition, some of the students indicated that using both traditional and alternative assessment tools may reflect better assessment of their performance.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    678234

    Investigating the use of speaking e-portfolios in an EFL context and its effects on students' perceived speaking self-efficacy

    İngilizcenin yabancı dil olarak öğrenildiği ortamda konuşma e-portfolyolarının kullanımının ve öğrencilerin konuşma becerisi öz-yeterlik algılarına etkisinin incelenmesi

    UĞUR TÜRKKAYNAĞI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RECEP ŞAHİN ARSLAN

  2. Tez No

    381122

    EFL learners' attitudes towards learning intercultural communicative competence

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin kültürlerarası iletişimsel yeterlik öğrenmeye karşı tutumları

    SEDA GÜVEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KİMBERLY TRİMBLE

  3. Tez No

    852714

    Exploring the attitudes of English preparatory school instructors and students towards online project-based learning

    Hazırlık okulu İngilizce öğretmenlerinin ve öğrencilerinin uzaktan eğitim proje temelli öğrenme ile ilgili tutumlarının incelenmesi

    İMRAN ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ZABİTGİL GÜLSEREN

  4. Tez No

    656642

    Vocabulary teaching and learning in accordance with Turkish EFL university students' vocabulary learning strategies

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk üniversite öğrencilerinin kelime öğrenme stratejileri doğrultusunda kelime öğretimi ve öğrenimi

    AHMET KESMEZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY YAĞIZ

  5. Tez No

    511094

    Üniversite öğrencilerinin genel İngilizce başarıları ile İngilizce dersine yönelik tutumları, bilişüstü farkındalık ve öğrenilmiş çaresizlik düzeyleri arasındaki ilişkiler

    The relationship between English achievement, attitudes towards English lesson, metacognitive awareness level, and learned helplessness levels of university students

    HATİCE ÖZGAN SUCU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EYUP İZCİ

Geri Dön