Kaliteli okul kavramının öğretmenler ve yöneticiler tarafından algılanması
Perceiving the notion of quality school from teachers' and managers' point of view
- Tez No: 190943
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. İLHAN AKAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 184
Özet
ÖZETKALİTELİ OKUL KAVRAMININ ÖĞRETMENLER VE YÖNETİCİLERTARAFINDAN ALGILANMASI(MERSİN İLİ ERDEMLİ İLÇESİ ÖRNEĞİ)GÖKÜŞ, EmineGazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Anabilim DalıEğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim DalıTez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. İlhan AKARŞubat 2007, 172 sayfaBu araştırma öğretmen ve yöneticilerin müfredat, öğrenme-öğretmeetkinlikleri, öğrencilere verilen destek, liderlik/yönetim, kaynaklar ve başarıfaktörleri açısından kaliteli okul kavramı ile ilgili algılarının belirlenmesi amacıylagerçekleştirilmiştir. Bu amaçla resmi ilköğretim okulları ikinci kademede görevyapan yönetici ve öğretmenlerin görüşleri alınmıştır.Uygulanan ölçme aracı sonucunda elde edilen veriler, SPSS 11.5 yardımıyladeğerlendirilmiştir. Yapılan araştırma sonuçları incelendiğinde resmi ilköğretimokullarında görev yapmakta olan öğretmen ve yöneticilerin Kaliteli Okul kavramı ileilgili ifadelere ?tam? derecede katıldığı sonucu ortaya çıkmıştır. Ayrıca araştırmayagenel olarak bakıldığında öğretmen ve yöneticilerin en yüksek ve en düşük aritmetikortalamayı verdiği ifadelerin benzer olduğu, yönetici ve öğretmenlerin kaliteli birokulunun belirteçleri olan müfredat, öğrenme-öğretme etkinlikleri, öğrencilereverilen destek, liderlik/yönetim, kaynaklar ve başarı faktörleri boyutuna ilişkingörüşleri arasında .05 düzeyinde anlamlı bir fark bulunmadığı görülmüştür. Buradananlaşılacağı üzere kalite, hayatın tüm alanlarında bir gereksinim olarak ortayaçıkmaktadır. Günümüzde ise en çok eğitim alanında elzem bir ihtiyaç olarakbelirmektedir. Okullarımızda kalitenin sağlanması ve öğrencilere kaliteli bir eğitiminsunulması hem öğretmenlerin hem de yöneticilerin birincil hedefi haline gelmiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTPERCEIVING THE NOTION OF QUALITY SCHOOL FROMTEACHERS? AND MANAGERS? POINT OF VIEWGÖKÜŞ, EmineGazi University Department of Post-Graduate Trainig of EducationalManagement, Inspection, Budgeting and PlaningThesis Consuntant: Asistant Prof. Dr. İlhan AKARFebruary 2007, 172 pagesThe purpose of the study is to find out the understanding of qualified schoolterm by teachers and administers on: curriculum, teaching and learning activites,supports on students, leadership/administration, resources and success factors. Herein, public school teachers and administers were interwieved for their ideas.The data taken from the questionnaire is measured by SPSS 11.5. Accordingto the results of the questionnaire, the public school teachers and administers are“full”agree on the qualified school term. Furthermore, when the study is generallyassessed, it was noticed that the statements of teachers and administers with thehighest and the lowest arithmetic average are similar, and there isn't a valuabledifference, which is equal to .05, between the ideas of the teachers and administersupon“curriculum”,“teaching and learning activites”,“supports on students”,“leadership/administration”,“resources”and“success”factors, the deterniners of aqualified school term. Thus, it is conspicious that quality is a need in all the fields inhuman-beings' lives. Nowadays, it is the most necessary need in education field. Ithas became the primary aim of both the teachers and administers to requaire quality,and to give a qualified education to their students.
Benzer Tezler
- Türkiye ile bazı Avrupa Birliği ülkelerindeki okul yöneticilerinin yetiştirilme ve atanma süreçlerinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
NADİR BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BATTAL ASLAN
- ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МАЙБУТНІХ КЕРІВНИКІВ-ЖІНОК ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ ТУРЕЧЧИНИ
Türkiye'de genel eğitim kurumlarında gelecekteki kadın yöneticilerinde liderlik yetkinliğinin oluşturulması
AHMET YILDIRIM
Doktora
Ukraynaca
2021
Eğitim ve ÖğretimCherkasy National UniversityEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TYMOFİİ DESİATOV
- Education and socio-spatial closure: Two cases of popular public schools in Ankara
Eğitim ve sosyo-mekansal kapatma: Ankara'da iki popüler devlet okulu örneği
ASLI GÜRTUNCA
Doktora
İngilizce
2023
CoğrafyaOrta Doğu Teknik ÜniversitesiKentsel Politika Planlaması ve Yerel Yönetimler Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KEMAL BAYIRBAĞ
- Fen mühendislik ve girişimcilik uygulamaları eğitiminde 3B tasarım ve robotik destekli mühendislik tasarım süreçleri etkinliği: Kışlık lastik tasarlayalım
3D design and robotic aided engineering design processes activity in science engineering and entrepreneurship applications education: Let's design the winter tire
BAHADIR GÜLCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEZMİ ÜNAL
- Анализ опыта развития педагогических компетенций матерей, реализуемый в школах на основе взглядов гапыра мадаминова
Gapır Madaminov'un görüşleri temelinde okullarda uygulanan annelerin pedagojik yeterliklerinin geliştirilmesine ilişkin deneyimlerin analizi
KULPUNAY MIRSABEK KIZI
Yüksek Lisans
Kırgızca
2023
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKMATALİ ALİMBEKOV