Geri Dön

Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 4 ve 6 yaş grubu çocuklara sözlü çocuk şarkısı öğretmede kullanılan yöntemlerin etkililiği ve sözcük öğrenimine etkisinin incelenmesi

Research of the effectiveness of techniques which used to teach child songs to 4 years old and 6 years old children of preschool students and the effect of these songs on the word learning

PDF İndir

  1. Tez No: 195915
  2. Yazar: FERDA KAPTAN AKKURT
  3. Danışmanlar: PROF.DR. NECATE BAYKOÇ DÖNMEZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okulöncesi eğitim, çocuk şarkıları, dil gelişimi, Preschool education, child songs, language development
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, okulöncesi eğitim kurumuna devam eden 4 yaş grubu ve 6 yaş grubu çocuklara sözlü çocuk şarkısı öğretiminde kullanılan yöntemlerin etkililiği ve sözcük öğrenimi üzerine etkisini incelemek amacıyla planlanmıştır. Araştırma örneklemini, 4 yaş grubundan 11'i kız ve 11'i erkek 22 öğrenci, 6 yaş grubundan 11'i kız ve 11'i erkek 22 çocuk olmak üzere toplam 44 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak ?Lügatçe Dil Testi? ve ?Sözcük Kontrol Listesi? kullanılmıştır. Toplanan verilerin istatistiksel analizi; Friedman Test'i, Conover Test'i, Mann Whitney U Testi, Tek Etken Üzernde Tekrarlamanın Olduğu Üç Yönlü Varyans Analizi ile değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; klasik yöntem ile daha fazla sayıda sözcük öğrenildiği görülmüştür. Görsel işitsel yöntem ile diğer yöntemlere göre fazla sayıda şarkı öğretildiği gözlenmiştir. Cinsiyete göre şarkı öğretim sonuçlarına bakıldığında; 4 yaş grubunda klasik yöntem ve görsel işitsel olarak zenginleştirilmiş yöntem ile şarkı öğretiminde kızların erkeklere göre daha çok sayıda şarkı öğrendiği gözlenmiştir. 6 yaş grubunda ise cinsiyet yönünden anlamlı bir fark bulunmamıştır. Buna göre ?Lügatçe Dil Testi? ön ve son test uygulamaları sonunda öğrencilerin sözcük sayılarında önemli bir artış olduğu gözlenmiştir. Ancak bu farklılığın cinsiyete ya da yaşa göre değişiklik göstermediği görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This research was planned to examine the effectiveness of techniques which used to teach child songs to 4 years old and 6 years old children of preschool students and the effect of these songs on the word learning. The sample of the research was compiled by 11 boys and 11 girls, 22 students from 4 age group and 11 boys and 11 girls, 22 students from 6 age group. Data collection tools were ? Lügatçe Language Test? and ?Word Check List?. Statistical analyses of the results were assessed with Friedman Test, Conover Test, Mann Whitney U Test, Three -Way Analysis of Variance in Repeating One Factor. According to results children were taught more songs with this improved audio-visually technique. In assessment of results according to sex variable on learning songs for 4 and 6 age group, in 4 age group it was found that girls learned more songs with both classical technique and the technique which improved audio-visually. On the other hand there was no significant difference in 6 age group according to sex variable. At the end of the study, it was observed that the technique which was improved audio-visually was efficient in teaching songs to children and in word learning of children.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    71764

    Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 4-6 yaş çocuklarının beslenme kavramlarının geliştirilmesinde öğrenme evresi yönteminin etkisi

    Başlık çevirisi yok

    SELMA FİLİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA ŞAHİN

  2. Tez No

    480289

    Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 4-6 yaş grubu çocukların annelerine yönelik bir aile katılımı programı önerisi

    Proposal for a family participation program for mothers of 4-6 age group children continuing to preschool education institution

    HAYRİYE ÇETİNKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİLEK ACER

  3. Tez No

    589085

    Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 4-6 yaş çocukların anne-babalarının iletişim becerilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi (Bursa il örneği)

    Investıgatıon of the communıcatıon skılls of 4-6 years chıldren contınuıng to preschool educatıon ın terms of dıfferent varıables (Bursa province case)

    ZEYNEP ÇETİNTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    İletişim BilimleriSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSEL ÇAĞDAŞ

  4. Tez No

    741438

    Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 4-6 yaş çocuğu olan annelerin anne bekçiliği davranışı ile baba-çocuk ilişkisinin incelenmesi

    Examination of the relationship between mothers' gatekeeping behavior and father-child relationship among 4-6 years old children who continues the preschool education institution

    MENEKŞE ESİN BAŞARAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REMZİYE CEYLAN

  5. Tez No

    187123

    Televizyon programlarının okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5-6 yaş grubu çocuklarının zihin ve dil gelişimini etkileme biçimlerine yönelik öğretmen ve veli görüşlerinin belirlenmesi(Elazığ İli Örneği)

    Determining the opinions of teachers and parents in terms of effecting forms of television programmes on mental and language development of 5-6 age group children attending preschool education institutions (case of Elazığ city)

    BİRSEN SERHATLIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYSUN GÜROL

Geri Dön