The relationship between learned resourcefulness and conflict behaviors
Öğrenilmiş güçlülük ve çatışma davranışları arasındaki ilişki
- Tez No: 205046
- Danışmanlar: PROF.DR. ESİN TEZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğrenilmiş Güçlülük, çatışma çözme, çatışma davranışları, üniversite öğrencileri, Learned resourcefulness, conflict management, conflict behaviors, university students
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 79
Özet
Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin öğrenilmiş güçlülük düzeyleri ileçatışma davranışları arasındaki ilişkileri incelemektir.Çalışmanın örneklemi Ankara ilinde Orta Doğu Teknik Üniversitesi EğitimFakültesinden 393 (253 kız, 140 erkek) gönüllü öğrenciden oluşmaktadır. Veriler,Rosenbaum'un Kendini Değerlendirme Ölçeği (KDÖ) ve Çatışma DavranışlarıÖlçeği (ÇDÖ)'nin uygulanmasıyla elde edilmiştir.Öğrencilerin çatışma çözme davranışları puanlarına uygulanan çok yönlü varyansanalizi sonuçları, öğrenilmiş güçlülük grubu temel etkisi ile cinsiyet temel etkisininistatistiksel olarak anlamlı olduğunu göstermiştir. Cinsiyet ve öğrenilmiş güçlülüketkileşimi anlamlı bulunmamıştır. Varyans analizi sonuçları, ?işbirliği? davranışındayüksek ve düşük öğrenilmiş güçlülük grupları arasındaki anlamlı fark bulunduğunu;yüksek öğrenilmiş güçlülük grubunun ?işbirliği? davranışı puanlarının düşük grubagöre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğunu göstermiştir. Sonuçlar, ayrıca, bu ikigrup arasındaki farkın ?uzlaşma? davranışında da bulunduğuna işaret edergörünmektedir. Araştırmada diğer çatışma davranışlarının hiçbirinde öğrenilmişgüçlülük açısından anlamlı farklılıklar bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of the present study was to investigate the relationships of learnedresourcefulness and conflict behaviors of university students.The sample of the study consisted of 393 (253 females, 140 males) volunteeredundergraduate students from Faculty of Education in Middle East TechnicalUniversity in Ankara. The data were gathered by administering two instruments,namely Rosenbaum?s Self-Control Schedule (SCS) and Conflict BehaviorsQuestionnaire (CBQ).The results of MANOVA employed to CBQ scores revealed significant main effectsfor learned resourcefulness groups and gender. The interaction effect of gender andlearned resourcefulness levels was not significant. The results of ANOVA yielded asignificant difference between high and low learned resourcefulness groups incollaborating behavior, indicating that, as compared to low resourceful group, highresourceful group reported higher usage of collaborating behavior in conflictsituations. Findings also seemed to suggest that, in conflict situations, those in thehigh resourcefulness group tended to use compromising behaviors more than those inlow resourcefulness group. No significant difference was found in any of the otherconflict behaviors as a function of learned resourcefulness.
Benzer Tezler
- Örgütsel stres örgütsel bağlılık ve öğrenilmiş güçlülük ilişkisi üzerine bir araştırma
An investigation of the relationships between organizational stress organizational commitment and learned resourcefulness
HANDE BİLGİLİ
- Öğrenilmiş güçlülük ile iş yaşam dengesi arasındaki ilişki: Otomotiv sektöründe bir araştırma
The relationship between learned resourcefulness and work life balance: A research in automotive sector
ESRA YALÇINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriBursa Uludağ ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELVER YILDIZ BAĞDOĞAN
- Sınıf öğretmenlerinin öğrenilmiş güçlülük düzeyleri ile yaşam boyu öğrenme eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between the levels of learned resourcefulness and lifelong learning tendencies of primary school teachers
EBRU DOGAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞERİFE GONCA ZEREN
- Öğretmen adaylarının öğrenilmiş güçlülük düzeyleri ile akademik erteleme eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between learned resourcefulness and academic procrastination tendency of teacher candidates
H. EBRU ARIKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KAAN GÜNEY
- Deneyimli ve yeni atanmış hemşirelerde öğrenilmiş güçlülük ve pozitif ruh sağlığı arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between learned resourcefulness and positive mental health among experienced and newly attended nurses
NAZLI CEREN SAĞPAZAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM YÜKSEL