Ankara Fen Lisesi monografisi (1964-2004)
Ankara Science Lycee (1964-2004)
- Tez No: 206993
- Danışmanlar: PROF.DR. İBRAHİM ARSLANOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe Grubu Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada Ankara Fen Lisesi bütün öğretim süreçleri açısından ele alınıp incelenmiştir. Çalışma konusu olarak Fen Lisesi'nin seçilme nedeni okulun ülkemizde üstün yetenekli çocukların eğitimi ile ilgili açılmış ilk örgün ortaöğretim kurumu olmasıdır. Ayrıca ülkemizde modern fen ve matematik öğretimi ilgili bütün çalışmalar Ankara Fen Lisesi'nde yapılmıştır. Çalışma, monografik nitelikli bir alan araştırmasıdır. Bu çerçevede veri toplama teknikleri olarak literatür tarama, arşiv çalışması ve görüşmeler yapılmıştır. Dört bölümden oluşan çalışmanın birinci bölümü çalışmanın giriş, amaç, önem, yöntem, sınırlılıklar ve ilgili çalışmalar kısmını oluşturmaktadır. Bu bölümde öncelikle çalışmanın yöntemi ortaya konmuş ayrıca Ankara Fen Lisesi ile ilgili yapılmış diğer çalışmalar ayrıntılı olarak tanıtılmıştır. İkinci bölümde Ankara Fen Lisesi'nin kuruluşu, kuruluş öncesi çalışmalar ve kuruluş dönemi olarak ele alınmış ve incelenmiştir. Üçüncü bölüm çalışmanın okulla ilgili asıl bölümüdür. Bu bölümde okulun fizik yapısı (bina, derslikler, laboratuarlar, kütüphane vb.) ayrıntılı olarak tanıtılmıştır. Yönetim hizmetleri ve öğretmenlerle ilgili bütün bilgiler bu bölümde verilmiştir. Öğrenci seçimi, proje çalışmaları ve bu çalışmalarda ödül alan öğrencilere bu bölümde değinilmiştir. 40 yıl boyunca uygulanan dört farklı program ve bu çerçevede farklılaşan öğretim programları da bu bölümde tanıtılmıştır. Ayrıca farklı eğitim sistemlerine göre genel durum (sınıf geçme sistemi, ders geçme sistemi) bu bölümde incelenmiştir. Bu bölümde incelenen en temel konulardan birisi de okulla ilgili yıllara göre sayısal verilerdir. Öğretmen sayı ve branşları, öğrenci sayıları, öğrencilerin cinsiyetlerine göre dağılımı, öğrencilerin başarı durumları, mezuniyet durumları, disiplin durumu ve tasdikname ile okuldan ayrılanların durumları ayrıntılı olarak ele alınmıştır. Dördüncü bölüm sonuç ve öneriler kısmıdır. Bu bölümde ulaşılan sonuçlar tartışılmış ve ortaya çıkan sorunlar doğrultusunda öneriler geliştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, Ankara Science Lcyee was chosen to examine in terms of all teaching processes. The reason why Science Lcyee was chosen as the subject of the study is that it was the first formal education institution to be established in our country concerning gifted children. Besides, all the studies into modern science and mathematics teaching has been carried out in Ankara Science Lcyee This is a field research studied with monographic technique. Literature scanning, archive work and interviews were carried out as the techniques of data collection within this perspective. The first part of this study is consisting from four parts, makes up the introduction, aim, significance, method, limitations and related works. The method of the study was primarily introduced in this part and other works conducted related to Ankara Science Lcyee were also presented in detail. In the second part, the establishment of Ankara Science Lcyee was considered and examined as the works prior to its establishment and the period of establishment. The third part is the main part of the study concerning the school itself. All the data dealing with physical structure of the school (the building, classrooms, labs, library etc.) was introduced in detail. Administrative services and other information over the teachers were given in this part. Selection of students, project works and award winning students in these studies were evaluated in this part. Four different programs applied for forty years and educational programs differentiating within this framework were introduced in this part as well. On the other hand, general status depending on various educational systems (system of passing the class, system of passing the course) was examined in this part. One of the basic issues examined in this part is the numeric data according to the years concerning the school. Quantity and the branches of teachers, quantity of the students, dispersion of students according to gender of the students, success status of the students, the status of graduation, the status of discipline and the status of the ones leaving the school with a certificate were all discussed in detail. The fourth part is the part of result and recommendations. The findings achieved were discussed and some recommendations were made concerning the problems arising in this part.
Benzer Tezler
- Ankara Fen Lisesi öğrencilerinin kendini kabul düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
An Examination of self acceptance level of Ankara Fen Lisesi students according to some variables
B. DİLEK KARADUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FÜSUN AKKOYUN
- Fen lisesi, fen ve matematik öğretim programlarının değerlendirilmesi -Ankara Fen Lisesi'nde bir inceleme-
Evaluation science and math programs of the science high school
KIYMET SELVİ
- Anadolu lisesi öğrencilerinin liseye giriş sınavındaki fen netleri , fizik dersine yönelik tutumları , akademik başarı ve bilimsel süreç becerileri arasındaki ilişki:Ankara ili Elmadağ ilçesi örneği
Anatolian high school students,high school of science and net for the entrance examination ,their attitudes towards physics course,the relationship between academic achievement and the scientific process skills :the case of district in Ankara,Elmadag
FİGEN TOPKARA
- Liseli kız öğrencilerin dini sosyalleşmesini etkileyen unsurlar: Kahramankazan İmam Hatip Lisesi ve Fen Lisesi örneği
Factors affecting the religious socialization of high school female students: The example of Kahramankazan Imam Hatip High School and Science High School
NAZİFE YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DinAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİYE DEMİR
- Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınav başarısı ve lise 1'inci sınıftaki akademik başarıya ilişkin bir yordama geçerliliği çalışması: Fen lisesi örneği
A validity study related to secondary school institutions student selection and placement exam's achievement and academic achievement at high school: Science school sample
EMİNE ÖNEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NUKHET ÇIKRIKÇI DEMİRTAŞLI