Geri Dön

Teaching English to young learners through integrated skills approach

Küçük yaştaki çocuklara dil becerilerinin entegre edilmesi yoluyla İngilizce öğretilmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 206994
  2. Yazar: ESRA ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYDAN ERSÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 143

Özet

Bu çalışmanın temel amacı, küçük yaştaki çocuklara İngilizce öğretirken okuma, dinleme, yazma ve konuşma gibi dil becerilerinin entegre edilerek öğretilmesi ve bunun sonucunda da öğrencilerin Avrupa Birliği Ortak Dil Kriterleri'nde A1 seviyesine ulaşıp ulaşmadıklarını göstermektir. Bu çalışma için Özel Ankara Maya İlköğretim Okulu'nda okuyan 3. sınıf öğrencileri ile birlikte çalışılmıştır. Öğrencilerin hedeflenen düzeye erişip erişmediklerinin saptamak için tüm dil becerilerinin aynı konu çerçevesinde entegre bir biçimde kullanıldığı bir ders planı hazırlanmış ve uygulanmıştır.Bu çalışma takip eden araştırma sorularına dayanmaktadır:1. Küçük çocukların özellikleri nelerdir? 2. Dinleme, okuma, yazma ve konuşma dil becerilerini öğretme yöntem ve teknikleri nelerdir?3. Dil becerileri odaklı öğretme tekniği nedir? 4. Dil becerileri odaklı öğretme tekniğinin önemi nedir? 5. Avrupa Birliği Ortak Dil Kriterleri'nde A1 seviyesinin hedefleri nelerdir? 6. Avrupa Birliği Ortak Dil Kriterleri'nde A1 seviyesinin hedeflerine ulaşmak için İngilizce becerilerin entegre edilmesi yoluyla nasıl öğretilebilir? Bu çalışmada nitel araştırma teknikleri kullanılmıştır. Bu soruları yanıtlamak için iki gözlemciden ve 3. sınıf öğrencilerinden nitel veri toplanmıştır. Veri, gözlem formları ve mülakatlar şeklinde düzenlenmiş ve değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of the study is to teach English to young learners by implementing four skills in an integrated manner for the third year students in Ankara Maya Private Primary School in order to fulfil the objectives and demands of A1 Level in Common European Framework. In this study, a lesson plan has been applied to evaluate whether the students can use four skills in an integrated manner in order to carry out the objectives of A1 Level in Common European framework. This study is based onthe following research questions: 1. What are the characteristics of young learners? 2. What are the principles and techniques of teaching receptive and productive skills?3. What is the skill-based teaching? 4. What is the importance of skill-based teaching?5. What are the objectives of A1 Level in Common European Framework? 6. How can English be taught integratedly to young learners in order to realize the objectives of A1 Level in English Language Passport? In order to answer these questions, qualitative research techniques have been applied. The data have been collected through observations and interviews. The results have been associated with the findings of the thesis.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    300482

    Teaching vocabulary to young learners through integrated skills approach

    Küçük yaştaki çocuklara iç içe geçmiş beceri yaklaşımı yoluyla kelime öğretilmesi

    YELİZ ÇÖREKÇİOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    DilbilimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLAY ER

  2. Tez No

    411874

    The effects of story telling and role playing on young learners' vocabulary learning and retention

    Hikaye anlatım ve rol oynama yöntemlerinin genç öğrenicilerin kelime öğrenimi ve hatırlamasına etkileri

    OSMAN ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR

  3. Tez No

    912014

    Türkiye ve Suudi Arabistan'daki 3 ve 4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

    EXAMINATION OF THE THİRD AND FOURTH-GRADE SCİENCE TEXTBOOKS İN TURKEY AND SAUDİ ARABİA

    BARAA AL ALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİL DUBAN

  4. Tez No

    664178

    Secondary school students' programming and computational thinking skills: Traditional and interdisciplinary approaches to teaching programming

    Ortaokul öğrencilerinin programlama ve bilgi işlemsel düşünme becerileri: Programlama öğretiminde geleneksel ve disiplinler arası yaklaşım

    RÜKİYE ALTIN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SANİYE TUĞBA TOKEL

  5. Tez No

    317070

    Using story telling supported by NLP techniques in the teaching of vocabulary to young learners

    Genç öğrencileri kelime öğretiminde nöro linguistik programlama (NLP) teknikleriyle desteklenmiş hikaye anlatımı kullanım uygulaması

    EMEL GÜLEÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLŞEN DEMİR

Geri Dön