Kimya öğretmen adaylarının nükleer enerjiye karşı ilgi ve tutumları
Attitutes and interests of pre service chemistry teachers towards nuclear energy
- Tez No: 207155
- Danışmanlar: PROF. MEHMET LEVENT AKSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Enerji, Education and Training, Chemistry, Energy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ülkemizin genel enerji ihtiyacı göz önüne alındıgında, yakın gelecekte bu ihtiyacın karsılanmasında büyük çaplı sorunların ortaya çıkması kaçınılmaz görünmektedir. Dünyadaki fosil yakıt rezervlerinin ancak yarım yüzyıllık bir talebe cevap verecek durumda oldugu bilinmektedir. Ayrıca, alternatif enerji kaynaklarının enerji talebinin genis oranda karsılanmasında yetersiz kaldıgı ve bu nedenle de nükleer enerjinin büyük bir öneme sahip oldugu görülmektedir. Bu arastırmanın amacı; kimya ögretiminde ögretmen adaylarının nükleer enerjiye karsı ilgi ve tutumlarını belirlemektir. Bu arastırma, 2005?2006 egitim-ögretim yılı güz döneminde Gazi Üniversitesi Gazi Egitim Fakültesi'nde yapılmıstır. Arastırmanın veri toplama süreci Ekim 2005- Mayıs 2006 dönemleri arasıdır. vi Arastırmada ögrencilere uygulanan ölçek ve testten elde edilen nicel verilerin analizi ile elde edilen bulgular, ögrencilerle yapılan görüsmelerden elde edilen nitel bulgularla desteklenmistir. Bu arastırma ile varılan önemli sonuç; nükleer teknoloji ve uygulamaları konusunda yetersiz, yanlıs ve saptırılmıs bilgi birikimine ragmen, ögretmenlerimizin elektrik enerjisi üretim seçenekleri içinde nükleer enerjiye oldukça büyük bir önem verdigidir.
Özet (Çeviri)
Considering the ever increasing energy demand of Turkey it is evitable that the country will face a grave energy crisis in future if necessary precautions are not taken immediately It is known that the fossil fuel reserves could only suffice for another fifty years. The alternative energy modes are incapable of meeting the demand which increases the importance of nuclear energy The prime purpose of this research is to determine the interest and attitudes of chemistry pre service teachers towards nuclear energy. The study was carried out in 2005-2006 academic year in Gazi University, Gazi Faculty of Education. The data were collected between October 2005 and May 2006 The data obtained from the scales and test applied to the students were supported by the results obtained from the interviews of the students. viii The most striking finding of this study is that in spite of the deviated and distorted data related to the nuclear energy, it still remains as an important alternative for the solution of emerging energy problem according to pre-service teachers
Benzer Tezler
- Kimya öğretmen adaylarının elektrokimya konularındaki alan eğitimi bilgilerinin gelişimi
The Development of preservice chemistry teachers' pedagogical content knowledge on electrochemistry
ÖZLEM KARAKOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CANAN NAKİBOĞLU
- Kimya öğretmen adaylarının sulu çözeltiler konusundaki kavramsal değişim, başarı, tutum ve algılamalarına yeni bir yaklaşım; Öğrenme modelinden öğretme modeline yapılandırıcı metot
A new approach to the chemistry teacher candidates conceptual change, achievement, attitude and method from the learning model to the teaching model
DENİZ SARIBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiKimya Eğitimi Bilim Dalı
PROF. DR. FİTNAT KÖSEOĞLU
- Kimya öğretmen adaylarının kavram öğretimi ve önemi hakkındaki düşünceleri
The chemistry student teachers' views about concept teaching and its importance
GÖKÇE TÜTÜNCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiKimya Bölümü
PROF. DR. ALİPAŞA AYAS
- Kimya öğretmen adaylarının akademik başarılarına öğrenme stili tercihleri, öz kontrollü öğrenme ve motivasyon faktörlerinin etkisi
The effect of learning style preferences, self-regulated learning and motivation factors on pre-service chemistry teachers? academic achievement
EVRİM URAL ALŞAN
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİ MORGİL
- Kimya öğretmen adaylarının akademik bilgileri ile ortaöğretim müfredatı bilgi seviyelerinin karşılaştırılması
Comparision of the academic knowledge levels and the secondary school cirriculum knowledge levels of chemistry prospective teachers
AHMET YILDIZBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MUSA ÜCE