Birlikte soralım birlikte öğrenelim tekniğinin öğrenci başarısına etkisi: Bilgi ve iletişim teknolojisi dersi örneği
The effect od asking together learning together technique on student?s success: Its application in information and communication techonology lesson
- Tez No: 211217
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERİMAN TOPBAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Büro Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Bu araştırmada orta öğretim birinci sınıf Bilgi ve İletişim Teknolojisi Dersinde ?Birlikte Soralım Birlikte Öğrenelim? tekniğinin kullanılmasının öğrencilerin akademik başarısına etkisi incelenmiştir.Araştırmada kontrol gruplu ön-test-son-test deney deseni uygulanmıştır. Araştırmaya deney grubundan 32, kontrol grubundan ise 26 olmak üzere toplam 58 öğrenci dahil edilmiştir. Deney grubuna ?Birlikte Soralım Birlikte Öğrenelim? tekniği, kontrol grubuna geleneksel öğretim yöntemi uygulanmıştır. Deney ve kontrol gruplarında dersler araştırmacı tarafından yürütülmüştür.Araştırmanın verileri, gruplara ön-test ve son-test yapılarak toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma ve t- testi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda ?Birlikte Soralım Birlikte Öğrenelim? tekniğinin Bilgi ve İletişim Teknolojisi Dersinde öğrencilerin akademik başarısı üzerinde etkili olduğu belirlenmiştir.Bilgi ve İletişim Teknolojisi Dersi'nde ?Birlikte Soralım Birlikte Öğrenelim? tekniğinin öğrencilerin akademik başarısı üzerinde cinsiyetin önemli farklılıklar göstermediği ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The objective of this research is to determine the effects of the ?Asking Together Learning Together? technique, on the students? academic success besides the traditional teaching methods at the first class of high school in the Information and Communication Technology lesson.The pre-test and post-test patterns were used in the research. The research was applied to a total of fifty eight students. Thirty two of those were in the test group whereas twenty six ones were in the control group. During the research ?Asking Together Learning Together? technique was exercised on the test group. In the control group the traditional teaching approach was applied to the students. The lessons in the test and control groups were guided by the researcher.The data of the research was collected through the application of pre-test and post-test on both of the groups. During the analysis of this data the arithmetic mean, standard deviation and t-test were used.At the end of the research it was concluded that the ?Asking Together Learning Together? technique of the cooperative learning method is effective on the students? academic success in the Information and Communication Technology lesson.It also became apparent that in the ?Asking Together Learning Together? technique gender differences have no serious effect on the students? academic success.
Benzer Tezler
- Fen ve teknoloji dersinde farklı işbirlikçi öğretim yöntemlerinin kullanılması ve sonuçlarının karşılaştırılması
Using the cooperative learning different teaching methods in science and technology lesson and comparing their results
ALİ ASLAN ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SUNA KALENDER
- Fen eğitiminde karşılıklı sorgulama ve birlikte soralım birlikte öğrenelim işbirlikli öğrenme tekniklerinin öğrencinin akademik başarı, motivasyon ve tutum üzerine etkisinin incelenmesi
Examination of the effect of mutual inquiry and ask together learn together cooperative learning techniques on student's academic achievement, motivation and attitude in science education
MUSTAFA ÇELİKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL KILIÇ
- Jigsaw ve birlikte soralım birlikte öğrenelim yöntemlerinin öğrencilerin akademik başarılarına ve duyuşssal gelişimlerine etkisi
The effect of Jigsaw and ask together learn together methods on students' academic achievements and affective development
HAKAN ARAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜMİT ŞİMŞEK
- Farklı işbirlikli öğrenme yöntemlerinin fen bilimleri öğretmen adaylarının akademik başarı ve epistemolojik inançları üzerine etkisi
The effect of different cooperative learning methods on pre-service science teachers' academic achievements and epistemological beliefs
ELİF İYİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜMİT ŞİMŞEK
- Artırılmış gerçeklik entegre edilen işbirlikli öğrenme yöntemlerinin madde ve değişim ünitesi öğrenme çıktıları üzerine etkisi
The effect of augmented reality integrated cooperative learning methods on the learning outcomes of the matter and change unit
ŞEYMA YÜRÜSOY
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜMİT ŞİMŞEK