Young language learners' attitude towards English lessons in Turkish elementary schools
Türkiye'de ilköğretim okullarındaki çocukların İngilizce derslerine karşı tutumları
- Tez No: 226505
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NALÂN KIZILTAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İlköğretim okulları, İngilizce dersleri, tutum, dil becerileri, ilköğretim öğrencileri, Tutumlar, İlkokul öğrencileri, İngilizce dersi, Elementary schools, English lessons, attitude, language skills, pupils, Attitudes, Primary school students, Primary education schools
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma 2006-2007 akademik yılında, Türkiyede ilköğretim okullarındaki öğrencilerin İngilizceye ve İngilizce derslerine karşı olan tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır.Çalışma, ilköğretim birinci kademede İngilizceye yeni başlayan 4. sınıf öğrencileri ile sınırlı tutulmuştur. 4. sınıf öğrencilerinin İngilizceye ve İngilizce derslerine karşı olan tutumlarını belirlemek için iki sormaca geliştirilmiştir. Sormaca I, ilköğretim öğrencilerinin İngilizcenin sınıf dışındaki kullanımıyla ilgili tutumlarını ölçmeyi hedefleyen 30 maddeden, Sormaca II ise öğrencilerin İngilizcenin sınıf içindeki kullanımıyla ilgili tutumlarını ölçen 41 maddeden oluşmaktadır. Sormacalarda Likert ölçeği kullanılmıştır. Sormaca I ve Sormaca II, 2006-2007 bahar yarıyılında Ankara, Adana, Gaziantep, İstanbul, İzmir, Malatya ve Samsun illerinde rastlantısal olarak seçilen on dört müfredat laboratuar okulunda uygulanmıştır. Çalışmaya dahil edilecek illerin belirlenmesinde, bu illerin nüfus oranları; okulların seçiminde ise okulların merkez ilçeye göre konumları göz önünde bulundurulmuştur. Elde edilen veriler, bilgisayar ortamına aktarılmış, SPSS programıyla çözümlenmiş ve değerlendirilmiştir.Çalışmanın sonucunda, ilköğretim birinci kademedeki öğrencilerin İngilizceye ve İngilizce derslerine karşı olan tutumları belirlenmiştir. Elde edilen veriler, 4. sınıf öğrencilerinin büyük bir bölümünün İngilizce dil becerilerine, ders araç-gereçlerine ve etkinliklere karşı tutumlarının olumlu olduğunu, İngilizce dil bilinci ve dil yetisi geliştirdiklerini ve içsel olarak güdülendiklerini göstermiştir. Ayrıca, öğrencilerin İngilizceye karşı olan tutumlarının illere, becerilere ve öğrenme ortamına göre farklılık gösterdiği, sınıf dışı tutum ortalama puanlarının sınıf içine göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Cinsiyetler açısından öğrencilerin dil tutumları arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
This study has been conducted during the academic year 2006-2007 in order to find out young language learners? attitude towards English and English lessons in Turkish elementary schools..The study is limited with the 4th graders in Turkish elementary schools, since foreign (English) language instruction starts at this grade in primary education. Two questionnaires have been constructed with the aim of determining young language learners? attitude towards English and English lessons. Questionnaire I, which includes 30 statements, investigates the pupils? attitude towards English outside the classroom. Questionnaire II includes 41 statements aiming at finding out the pupils? attitude towards English inside the classroom. Both questionnaires have been constructed in Likert scale format and administered in fourteen randomly chosen curriculum laboratory schools located in Ankara, Adana, Gaziantep, İstanbul, İzmir, Malatya and Samsun during the spring semester of the academic year 2006-2007. The population of the cities and the location of the schools have been taken into account in determining the cities and the schools included in the study. Next, the obtained data have been analyzed and assessed by SPSS.The findings of the study have revealed that the pupils have developed a positive attitude towards English language skills and subskills, materials, coursebook and activities. Besides, the majority of the pupils seem to be internally motivated and seem to have developed language awareness and linguistic competence. It has been found out that the attitude of the pupils change significantly according to the cities, language skills and learning environment. There is not a significant difference in the attitude of pupils towards English according to gender.
Benzer Tezler
- Exploring Turkish young learners' attitudes towards using literary texts in English classes for cultural awareness
Ortaokul düzeyindeki Türk genç öğrencilerin kültürel farkındalık için İngilizce derslerinde edebi metin kullanımına karşı tutumlarının araştırılması
ELİF PEKER
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
İngiliz Dili ve EdebiyatıÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİGEN YILMAZ
- The effect of drama activities on the attitudes, motivation, and anxiety of young EFL learners
Drama aktivitelerinin çocuklara yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde tutum, güdülenme ve kaygıya etkisi
KEZBAN ÖKSÜZER
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- Motivation of young learners towards learning English in Turkish state schools
Türkiye'deki devlet okullarında çocukların İngilizce öğrenmeye karşı güdülenmesi
EDGE BAHAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN KIRKGÖZ
- The utilization of modeling and flipped video teaching in a combinatory manner for the development of young learners' spoken production
Çocukların konuşma becerilerinin geliştirilmesi için modelleme ve ters yüz edilmiş video öğretiminin birlikte kullanılması
ASLI ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSKENDER HAKKI SARIGÖZ
- Needs analysis for primary school English teachers in Turkey
Türkiye'deki ilkokul İngilizce öğretmenlerinin ihtiyaç analizi
TUĞBA BİRDAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
İngiliz Dili ve EdebiyatıErciyes Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SENİYE VURAL