Geri Dön

İlköğretim I. kademe görsel sanatlar dersinde üç boyutlu uygulamaların öğrenci yaratıcılığına etkisi

The act of about three dimensional aplications to student creativity in visual art lessons at the level of I. primary

  1. Tez No: 234479
  2. Yazar: ÇİĞDEM ÖZDEMİR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SEMA BİLİCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Resim Bölümü
  12. Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 151

Özet

Bu araştırmanın amacı; İlköğretim I. kademe, görsel sanatlar dersinde üç boyutlu çalışmaların öğrencilerin yaratıcılığı ve zihinsel tasarlama sürecine etkilerini saptamaktır.Araştırmanın kavramsal çerçeve boyutunda belge ve arşiv tarama yöntemi ile içerik oluşturulmuş, uygulama aşamasında seçilen iki sınıfa deneysel yöntem uygulanmıştır. Deney ve kontrol grupları oluşturularak, bir gruba üç boyutlu, diğer gruba ise iki boyutlu çalışmalar yaptırılmış ve konu olarak da ?Küresel Isınma Sonucu Mutasyona Uğramış Hayvanlar? verilmiştir.Deney grubu ile kontrol grubunun çalışmaları yaratıcılık kriterlerini belirleyen 3 uzman tarafından puanlanarak bu puanların ortalaması alınmış, elde edilen bu puanlarla, yaratıcılık kriterlerinin her bir maddesinin frekans ve yüzdeleri alınmış ve tablolar oluşturulmuştur. Daha sonra da her iki grubun karşılaştırmalı frekans, yüzde tablosu çizilmiştir. Üç boyutlu çalışan grubun iki boyutlu çalışan gruba göre daha yaratıcı çalışmalar ortaya çıkardığı görülmüştür.Sonuç olarak, yaratıcılık kriterlerinin puanlamalarının sonuçlarından elde edilen verilere göre, kil ile çalışılan üç boyutlu uygulamaların öğrencilerin zihinsel tasarlama ve yaratıcı düşüncelerinin gelişimine önemli katkılar sağladığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this research it?s aimed to determined the effects of three 3D(three dimensional) works to student creativity and project of mind process at the level of first primary at visual art lessons.At the conceptual part of this study, information has been occured with document and literature review and at the application part, it has been applied experimental method to all of two classes. Experimental and control groups have been occured. One group studied 3D(three dimensional) with clay and the other, 2D(two dimensional) with drawing with the subject of ?Animal Mutation After The Global Warming?.The Works of experimental and control groups have been graded with three experts who determined the creativity criterions. All of the substance of creativity criterions have been avaraged. Those avaraged points freqency and percents have occured and tables were drawn. Comperative tables of frequency and percents were drawn.At the end of the datum of creativity grades of critations, 3D Works with clay is provided the students, developing the project of mind process and creativity thinking.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim 6.sınıf öğrencilerinin görsel sanatlar dersinde (üç boyutlu sanal müze ziyareti) etkinliğine ilişkin görüşleri

    The point of views of the 6th class students about the ?three dimensional virtual museum visit? activity in visual arts lesson

    BÜLENT ERMİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. GONCA HÜLYA YAYAN

  2. İlköğretim II. kademe görsel sanatlar dersinde kopya yönteminin geleneksel ve dijital ortamda kullanımına yönelik karşılaştırmalı bir araştırma

    Primary education II. copy comparative methods in tier visual arts course a comparative research on the use of traditional and digital media

    ESRA BİLGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GONCA HÜLYA YAYAN

  3. Sanat eğitiminde çoklu zek kuramı ve kaynaştırılmış sanat eğitimi yöntemi (ilköğretim ikinci kademe resim-iş eğitimi programı örneği ile)

    Multiple intelligence theory in art education and integrated art education method (with curriculum example of drawing-work course in primary education)

    MUHLİS ARABACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. GONCA ERİM

  4. İlköğretim II. kademe görsel sanatlar eğitimi dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The evaluation of the curriculum for the visual arts education course at at primary school in accordance with the teacher opinions

    MURAT ERTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. GONCA ERİM

  5. Ortaöğretim 5.sınıf görsel sanatlar eğitimi dersine öğrenci velilerinin bakış açıları (Van ili örneği)

    The point of wiev of the parents of the 5th grade students of the primary school on the visual art (The case of Van province)

    AYŞE ÇİÇEKAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET SAĞ