Pour un modele de didactique du Français des affaires dans le cursus universitaire en Turquie
Türk Üniversiteleri'nde iş Fransızcası eğitim/öğretimine bir model
- Tez No: 262984
- Danışmanlar: PROF. DR. NEDRET ÖZTOKAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Batı Dilleri ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Western Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fransız Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 195
Özet
«Pour un modèle de didactique du Français des Affaires dans le cursus universitaireen Turquie» «Türk Üniversiteleri'nde İş Fransızcası eğitim/öğretimine bir model» başlıklıçalışmamız, Avrupa Diller İçin Ortak Başvuru Metni çerçevesinde, bu Metin'de önerildiğişekliyle yabancı dil öğrenen/kullanan sosyal aktör statüsüne sahip bireyin, yabancı dili,diğerleriyle yalnızca dile ilişkin olmayan, belli çevre ve koşullarda iş/görev yapmak içinöğrendiği esasına dayanan, hem bir iletişim hem de eylem aracı olarak yabancı dil eğitimineilişkin işlevsel/iletişimsel bir modelin özelliklerinin araştırılmasıdır. Çalışmamızda, AvrupaDiller İçin Ortak Başvuru Metni, Özel Amaçlara yönelik Fransızca olgusunun tarihsel gelişimiincelenmiş, özellikle Fransa'daki yabancı dil eğitimi alanındaki paradigma değişimleri elealınmış, bu değişimlerin dil eğitimi alanındaki uzantılarının sonuçları olarak da küreselleşendünyada yabancı dil eğitiminin yalnızca yazınsal olamayacağı, Avrupa Diller İçin OrtakBaşvuru Metni'nde de belirtildiği gibi bundan böyle gelişen teknolojiyle, insanların çalışmaalanlarında da anlaşabilmelerinin gereği olarak, yabancı dil alanında Özel Dil Eğitimikavramını doğurduğu ortaya çıkmıştır. Biz de bu bağlamda, öncelikle Özel Alan Fransızcasıöğretiminde temel kavram ve ilkeleri tanımladıktan sonra, İş Fransızcası'nın TürkÜniversiteleri'nde eğitim/öğretimine ilişkin bir modelin yöntembilimsel özelliklerini araştırmayıhedefledik.ANAHTAR SÖZCÜKLER: Dil öğretimi, Özel Alan Fransızcası, İş Fransızcası, eğitimstratejileri, öğrenen, öğretici, edinç, görev. Özel Amaç(lar)a yönelik Fransızca,Eğitim/öğretim.
Özet (Çeviri)
Dans notre travail intitulé, «Pour un modèle de didactique du Français des Affairesdans le cursus universitaire en Turquie», restant dans le cadre du Cadre européen communde référence pour les langues (CECRL), considérant l?apprenant comme un acteur socialayant des tâches à accomplir et à entretenir des relations sociales, nous avons essayéd?élaborer les caractéristiques méthodologiques d?un modèle fonctionnel/communicatifdéveloppé dans le cadre du CECRL pour l?enseignement/apprentissage du Français desAffaires dans les universités turques. Comme la mondialisation actuelle pousse à laformation d?un espace commun, à la fois linguistique, culturel et économique, dans une telleconjoncture, la langue est conçue comme un moyen de communication et d?action,l?apprentissage d?une langue sur objectif(s) spécifique(s), en l?occurrence le Français surObjectif(s) Spécifique(s) ou Français des Affaires, s?avère très important. Pour ce faire, nousavons procédé à des études portant sur le CECRL, le renouveau méthodologique dans ledomaine de la didactique des langues étrangères en France et les implications de cerenouveau, les différentes facettes du français sur objectif(s) spécifique(s) (FOS) et lesméthodes concernant le domaine du Français des Affaires afin de déterminer uneméthodologie adéquate pour cet enseignement/ apprentissage.MOTS-CLES: Français (langue): didactique du français, CECRL: compétence, tâches ,stratégies d?apprentissage, apprenant, enseignant. Français sur Objectif(s) Spécifique(s)(FOS): Français des Affaires.
Benzer Tezler
- Emploi des textes litteraires et son importance dans la formation des professeurs du Français langue etrangere
Fransızca öğretmenlerinin eğitiminde edebiyat metinlerinin kullanını ve önemi
TUFAN TÜRKYAŞAR
Yüksek Lisans
Fransızca
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜL TEKAY BAYSAN
- Argumantation et les motif's argumentatifs dans une classe de Francais language etrangere
Söylevde 'argümantasyon' ve Fransızca yabancı dil sınıfındaki söylevde argümantatif yönelmeler
İBRAHİM YILMAZ
- Elaboration, application et évaluation de séquences didactiques pour l'apprentissage en ligne du FLE avec le logiciel Adobe Captivate
Adobe Captivate yazılımı ile Fransızca yabancı dil öğretiminde e-ögrenme araçlarının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi / Development, implementation and evaluation of e-learning materials for FFL with Adobe Captivate software
SERCAN ALABAY
Doktora
Fransızca
2020
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BAŞTÜRK
DOÇ. DR. ADEM UZUN
- Une étude sur la didactique de la lecture en classe de fle
Fransızca yabancı dil sınıfında okuma becerilerinin öğretimi üzerine bir araştırma
AYŞE SİMLA SIRMAY YILMAZ
Yüksek Lisans
Fransızca
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DR. FÜSUN ŞAVLI
- Influence des relations entre le texte et l'image d'un film de chimie sur l'activité cognitive d'un apprenant
Başlık çevirisi yok
BÜLENT PEKDAĞ
Doktora
Fransızca
2005
DilbilimUniversité Lumière (Lyon II)Dilbilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JEAN FRANÇOİS LE MARÉCHAL