Geri Dön

A quasi-experimental study on the effects of cooperative learning activities in reading classes

Okuma derslerinde işbirlikli öğrenme etkinliklerinin etkileri üzerine yarı deneysel bir çalışma

PDF İndir

  1. Tez No: 270880
  2. Yazar: IŞIL DİLEK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. M.NACİ KAYAOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: İşbirlikli öğrenme, özsaygı, okuma, Cooperative learning, self-esteem, reading
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Bu çalışmanın amacı, işbirlikli öğrenme aktivitelerinin öğrencilerin yabancı dil olarak İngilizce derslerindeki başarısına ve öğrencilerin işbirlikli öğrenmeye yönelik tutumlarına olan etkisini araştırmaktır. Cinsiyet açısından tutumlardaki ve başarıdaki olası farklılıklar da araştırılmıştır. Bunun yanında, işbirlikli öğrenmenin öğrencilerin özgüveni üzerindeki etkisi de araştırılmıştır. Çalışma, bir deney ve bir kontrol grubu ile uygulanmıştır. Çalışmaya toplam 51 öğrenci katılmıştır. Uygulama yapılmadan önce, her iki gruba da bir ön-test uygulanmıştır. Deney grubu, dört işbirlikli öğrenme aktivitesi kullanılarak öğretilmiştir. Kontrol grubu, geleneksel yöntemle öğretilmiştir. Dört haftalık sürecin sonunda, her iki gruba bir son-test uygulanmıştır. Dört haftalık uygulama sonrasında deney grubuna bir anket uygulanmıştır. Ayrıca amaçlı seçilen 6 öğrenci ile yarı-yapılandırılmış mülakatlar yapılmıştır. Her iki grubun ön-test ve son-test puanları t-testi ile analiz edilmiştir. Test sonuçlarına göre deney ve kontrol grubu arasında uygulama sonrasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Deney grubu son-testte kontrol grubundan çok daha başarılı olmuştur. Anketlerden edinilen veriler SPSS yazılımı kullanılarak incelenmiştir. Cinsiyet açısından öğrencilerin tutumlarında ve başarısında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Mülakatlardan edinilen veriler içerik analizi yapılarak incelenmiştir. Mülakatlardan ve anketten edinilen veriler öğrencilerin işbirlikli öğrenmeye yönelik olumlu tutum sergilediklerini göstermiştir. Ayrıca öğrenciler işbirlikli öğrenme aktiviteleri ile özgüvenlerinin arttığını belirtmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the impact of cooperative learning activities on students? achievement in EFL reading classes and students? attitudes towards cooperative learning. Possible differences in attitudes and scores in terms of gender are also investigated. Besides, the effect of cooperative learning on learners? self esteem is investigated. The study was conducted with one control and one experimental group. In total, 51 students participated in the study. Before the implementation of the treatment, a pre-test was given to both groups. The experimental group was instructed using four types of cooperative learning activities. The control group was taught using the traditional method. At the end of the four-week process, a post test was administered to both groups. A questionnaire was administered to the experimental group after the four-week treatment. Semi-structured interviews were also conducted with six purposefully selected students. Pre-test and post-test scores of both groups were analyzed by t-tests. According to the results of these tests, a significant difference after the treatment was found between the control group and the experimental group. The experimental group performed significantly better than the control group at post-test. Questionnaire data was analyzed through the SPSS. Gender was found to have no significant influence on students? attitudes towards cooperative learning and achievement. The interviews were analyzed through qualitative content analysis. Data collected in student interviews and the questionnaire reveal that students have positive attitudes towards cooperative learning. In addition, students reported that their self-esteem increased through cooperative learning activities.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    868927

    Investigating the effects of cooperative learning techniques on EFL learners' reading comprehension and autonomy using children's literature

    İşbirlikli öğrenme tekniklerinin yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin okuduğunu anlama ve özerkliğine etkilerinin çocuk edebiyatı kullanarak araştırılması

    SHAFAG ISKANDAROVA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA SARAÇOĞLU

  2. Tez No

    345902

    A study on the attitudes of Çanakkale Onsekiz Mart Univeristy prep class students' towards cooperative writing activites and effects of these activities on students success

    Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Hazırlık sınıfı öğrencilerinin işbirlikçi yazma aktivitelerine karşı olan tutumları ve bu aktivitelerin öğrenci başarısına olan etkisi üzerine bir çalışma

    KEMAL ERKOL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL HAKKI ERTEN

  3. Tez No

    480029

    İş birlikli öğrenme yönteminin lise öğrencilerinin akademik başarılarına, öz-yeterliklerine ve öğrenme anlayışlarına etkisi

    The effects of cooperative learning method on high school students' achievement, self-efficacy and conceptions of learning

    ZAHİDE DEMET ARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    BiyolojiKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesi

    Biyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM SADİ

  4. Tez No

    266559

    Kavramsal değişim yaklaşımına dayalı işbirlikli ve bireysel öğrenme etkinliklerinin 9. sınıf öğrencilerinin difüzyon ve osmoz kavramlarını anlamalarına ve biyolojiye karşı tutumlarına etkisi

    The effect of cooperative and individual learning activities based on conceptual change approach on 9th grade students? understanding of diffusion and osmosis and attitutes on biology

    AYHAN ÇİNİCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    BiyolojiAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YAVUZ DEMİR

  5. Tez No

    542846

    6. sınıf yabancı dil (İngilizce) dersinde işbirlikli öğrenme yönteminin öğrencilerin sözcük dağarcıklarını geliştirmelerine ve derse yönelik tutumlarına etkisi

    The effects of the cooperative learning method on students' vocabulary learning and their attitudes towards lesson in 6th grade foreign language (English) class

    GÜNGÖR KİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HARUN ŞAHİN

Geri Dön