Geleneksel öğretim yöntemleri ile işbirlikli öğrenme yönteminin matematik öğretimi üzerindeki etkileri
Effects traditional teaching methods and cooperative learning on teaching mathematics
- Tez No: 41414
- Danışmanlar: DOÇ.DR. KAMİLE AÇIKGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Geleneksel öğrenme yöntemi, Matematik, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İşbirlikli öğrenme, Traditional learning method, Mathematics, Teaching, Teaching methods, Cooperative learning
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı; işbirlikli öğrenme yöntemi ile geleneksel öğretim yöntemlerinin akademik başarı ve hatırda tutma üzerindeki etkilerini incelemektir. Denekler, Denizli'deki okullar içerisinden random yöntemiyle seçilmiş ve araştırma üçüncü sınıf öğrencileri üzerinde yapılmıştır. Gruplar deneysel durumu kontrol etmek amacıyla random yöntemiyle deney ve kontrol grubu olmak üzere ikiye ayrılmıştır. Araştırmada ölçme aracı olarak 20 çoktan seçmeli sorudan meydana gelen test kullanılmıştır. Bu test deneklere ön test ve son test olarak uygulanmış ve aynı test uygulamanın bitiminden dört hafta sonra hatırda tutma testi olarak uygulanmıştır. Sonuç olarak, işbirlikli öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubundaki denekler basan ve hatırda tutma testinde, geleneksel öğretim yöntemlerinin uygulandığı kontrol grubundaki deneklerden daha başarılı olmuştur.
Özet (Çeviri)
SUMMARY The purpose of the present research is to investigate effects of cooperative learning and whole class instruction on academic achievement and four weeks retention. Subjects (n= 74) were randomly selected from among regular third graders in a middle-class elementary school in Denizli. Groups were randomly assigned to control an experimental conditions. Treatment lasted for fifteen class hours. An achievement test which contained. 20 multiple choice items was administered at the end of the treatment and four weeks later. Results indicate that subjects in cooperative condition scored higher than the subjects in control class both at achievement and retention tests.
Benzer Tezler
- Jigsaw ve grup araştırması tekniklerinin ilköğretim 8.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisi
The effects of Jigsaw and group research techniques to academic succes of the eight grade elementary students
OKTAY DELLALBAŞI
- Optik dersi ışıkta girişim ve kırınım konularının etkinlik temelli öğretimi : İşbirlikli öğrenme yönteminin etkilerinin araştırılması
Activity based instruction of the interference and diffraction subjects of light in optics course: Investigation of the effects of the cooperative learning method
SERAP KAYA ŞENGÖREN
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NEVZAT KAVCAR
- Kubaşık öğrenme yönteminin matematik öğretimindeki etkinliği ve kubaşık öğrenme yöntemine ilişkin bir meta analiz çalışması
Effectiveness of cooperative learning method on teaching mathematics and meta analytic study for cooperative learning method
KAMURAN TARIM
- İşbirlikli öğrenme ve geleneksel öğretimin okul öncesi çocuklarının temel matematik başarıları üzerindeki etkileri ve mevcut uygulamalarla ilgili öğretmen görüşleri
The Effects of cooperative learning and traditional teaching methods on pre-school children`s mathematical achievement and teachers ideas about the present applications
VESİLE YILDIZ
Doktora
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAMİLE AÇIKGÖZ
- Su dalgaları konusunun öğretiminde işbirlikli öğrenme yönteminin öğrenci başarısına etkisi
Effects of cooperative learning on students? achievement relating water waves
YALÇIN YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVZAT KAVCAR