Geri Dön

Geleneksel öğretim yöntemleri ile işbirlikli öğrenme yönteminin matematik öğretimi üzerindeki etkileri

Effects traditional teaching methods and cooperative learning on teaching mathematics

  1. Tez No: 41414
  2. Yazar: EMEL ERÇELEBİ
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. KAMİLE AÇIKGÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 44

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı; işbirlikli öğrenme yöntemi ile geleneksel öğretim yöntemlerinin akademik başarı ve hatırda tutma üzerindeki etkilerini incelemektir. Denekler, Denizli'deki okullar içerisinden random yöntemiyle seçilmiş ve araştırma üçüncü sınıf öğrencileri üzerinde yapılmıştır. Gruplar deneysel durumu kontrol etmek amacıyla random yöntemiyle deney ve kontrol grubu olmak üzere ikiye ayrılmıştır. Araştırmada ölçme aracı olarak 20 çoktan seçmeli sorudan meydana gelen test kullanılmıştır. Bu test deneklere ön test ve son test olarak uygulanmış ve aynı test uygulamanın bitiminden dört hafta sonra hatırda tutma testi olarak uygulanmıştır. Sonuç olarak, işbirlikli öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubundaki denekler basan ve hatırda tutma testinde, geleneksel öğretim yöntemlerinin uygulandığı kontrol grubundaki deneklerden daha başarılı olmuştur.

Özet (Çeviri)

SUMMARY The purpose of the present research is to investigate effects of cooperative learning and whole class instruction on academic achievement and four weeks retention. Subjects (n= 74) were randomly selected from among regular third graders in a middle-class elementary school in Denizli. Groups were randomly assigned to control an experimental conditions. Treatment lasted for fifteen class hours. An achievement test which contained. 20 multiple choice items was administered at the end of the treatment and four weeks later. Results indicate that subjects in cooperative condition scored higher than the subjects in control class both at achievement and retention tests.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    301119

    Jigsaw ve grup araştırması tekniklerinin ilköğretim 8.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisi

    The effects of Jigsaw and group research techniques to academic succes of the eight grade elementary students

    OKTAY DELLALBAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASİN SOYLU

  2. Tez No

    189850

    Optik dersi ışıkta girişim ve kırınım konularının etkinlik temelli öğretimi : İşbirlikli öğrenme yönteminin etkilerinin araştırılması

    Activity based instruction of the interference and diffraction subjects of light in optics course: Investigation of the effects of the cooperative learning method

    SERAP KAYA ŞENGÖREN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NEVZAT KAVCAR

  3. Tez No

    220340

    Su dalgaları konusunun öğretiminde işbirlikli öğrenme yönteminin öğrenci başarısına etkisi

    Effects of cooperative learning on students? achievement relating water waves

    YALÇIN YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEVZAT KAVCAR

  4. Tez No

    74551

    İşbirlikli öğrenme ve geleneksel öğretimin okul öncesi çocuklarının temel matematik başarıları üzerindeki etkileri ve mevcut uygulamalarla ilgili öğretmen görüşleri

    The Effects of cooperative learning and traditional teaching methods on pre-school children's mathematical achievement and teachers ideas about the present applications

    VESİLE YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAMİLE AÇIKGÖZ

  5. Tez No

    867638

    Kuvvet ve enerji konusunun öğretilmesinde işbirlikli öğrenme yöntemlerinden Jigsaw II tekniği ve Konu Jigsaw tekniğinin öğrenmeye etkisi

    The effect of Jigsaw II technique and Subject Jigsaw technique on learning, a cooperative learning methods in teaching the subject of force and energy

    YUSUF KARADENİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL DOYMUŞ

Geri Dön