Geri Dön

Meslek yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme beceri düzeylerine etki eden faktörlerin belirlenmesi: Gazi Üniversitesi uygulama örneği

The identification of factors affecting the level of critical thinking skills vocational school students: Gazi University application examples

PDF İndir

  1. Tez No: 419453
  2. Yazar: ŞERİFE ŞERMİN AYDIN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BURHAN ÇİL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Büro Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Bu araştırmanın temel amacı Gazi Üniversitesi Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme beceri düzeylerine etki eden faktörleri ortaya koymaktır. Araştırmanın bağımlı değişkeni öğrencilerin eleştirel düşünme beceri düzeyleri, bağımsız değişkenleri ise öğrencilerin cinsiyeti, yaşı, ailelerinin oturdukları yerleşim yerleri, ailenin aylık geliri, anne baba eğitimi, anne baba mesleği, kardeş sayısı ve hanede kaç kişi yaşadığıdır. Bu değişkenlere göre eleştirel düşünme beceri düzeylerine etki eden faktörlerin tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın evreni Ankara ili Gazi Üniversitesine bağlı Meslek Yüksek Okullarında eğitim gören 8587 öğrenciden oluşmaktadır. Örneklem ise evrende yer alan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 453 kişiden oluşmaktadır. Bu araştırmada, araştırmanın bir takım özellikleri de hesaba katılarak basit rastgele örnekleme yönteminin kullanılması tercih edilmiştir. California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği (The California Critical Thinking Dispositionınventory) (CCTDI) veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Veriler istatistiksel yöntemlerle analiz edilmiştir. Tanımlayıcı istatistiklerden Frekans, Yüzde ve ortalamalar kullanılmıştır. Normal dağılım sınaması Kolmogorov Smirnov testi ile yapılmış ve verilerin normal dağılım sergilemediği tespit edilmiştir. Verilerimiz normal dağılım sergilemediği için İki bağımsız grup karşılaştırmalarında Mann Whitney U testi kullanılmış, ikiden fazla bağımsız grup karşılaştırmalarında ise Kruskall Wallis H testi kullanılmıştır. Toplanan veriler üzerinde yapılan istatistiksel analizler sonucu meslek yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerinin cinsiyet, yaş, ailenin yaşadığı yer, ailenin aylık geliri, anne mesleği, annenin eğitim durumu, kardeş sayısı ve hane halkı sayısı değişkenleri ile anlamlı bir fark olmadığı ortaya konmuştur. Ayrıca baba mesleği ve babanın eğitim durumu değişkenleri ile meslek yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeyleri arasında anlamlı bir fark olduğu ortaya konmuştur.

Özet (Çeviri)

The main objective of the present study is to determine the factors affecting the levels of the critical thinking skills of the students of the Vocational Colleges in Gazi University. The dependent variable in the study is the students' level of critical thinking, while the independent variables are the students' gender and age, the regions their families reside, the monthly income of their families, the educational background of their parents, the professions of their parents, the number of their siblings and the number of the people in their households. Based on these variables, it is aimed to find out the factors affecting the levels of the critical thinking skills of the students. The population of the study comprises 8587 students attending the Vocational Colleges in Gazi University in Ankara. The sample of the study comprises 453 people who were included in the population of the study and volunteered to take part in the study. By taking some specific characteristics of the study, it has been preferred to use the simple sampling method in the present study. The California Critical Thinking Disposition Inventory (CCTDI) was used as the data collection tool. The data was analyzed by using statistical methods. From among the descriptive statistics, the frequency, percentage and averages methods were employed. The normal distribution testing was performed by means of Kolmogorov Smirnov test, and it was determined that the data did not have a normal distribution. Since the data did not have a normal distribution, the Mann Whitney U test was used in comparing the two independent groups, while the Kruskall Wallis H test was used in comparing more than two independent groups. By means of the statistical analyses conducted on the collected data, it was found out that there was no significant variation in the vocational college students' levels of critical thinking depending on the variables of their gender and age, the regions their families reside, the monthly income of their families, the professions of their mothers, the educational background of their mothers, the number of their siblings and the number of the people in their households. It was also determined that there was a significant variation in the vocational college students' levels of critical thinking depending on the professions of the students' fathers and the educational background of their fathers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    890932

    Eğitim ve istihdam ilişkisi bağlamında meslek yüksekokullarının beşerî sermaye sağlama kapasitesi

    The capacity of vocational schools to provide human capital in the context of the relationship between education and employment

    EDA ÇARIKCI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FEYZİ ULUĞ

  2. Tez No

    883853

    Empowering learner autonomy for developing writing skills through ai-enhanced reflective journals

    Yapay zekâ destekli yansıtıcı günlükler aracılığıyla yazma becerilerinin geliştirilmesi için öğrenen özerkliğinin güçlendirilmesi

    SENA KÖNEZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  3. Tez No

    312513

    Meslek yüksekokulu öğrencilerinin matematik dersi başarıları ile derse ilişkin tutumları, eleştirel düşünme eğilimleri ve mantıksal düşünme yetenekleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Analysis of the relationship between mathematics achievement of the vocational school students and their attitudes towards the course, their critical thinking dispositions and their logical thinking skills

    GÖKHAN AKSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NERMİN KORUKLU

  4. Tez No

    448306

    Meslek yüksekokulu öğrencilerinin bilgisayar destekli ortamda 'limit-süreklilik' konusundaki öğrenmelerinin SOLO taksonomisine göre değerlendirilmesi

    Evaluation of the learning of the students of vocational high schools in computer assisted environment about the concept of 'limit and continuity' by SOLO taxonomy

    ELİF ERTEM AKBAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADNAN BAKİ

  5. Tez No

    827828

    Girişimciliğin önemi ve ön lisans öğrencilerinin girişimcilik eğilimlerinin belirlenmesi: İstanbul'da bir vakıf üniversitesi ön lisans öğrencileri üzerinde bir araştırma

    The importance of entrepreneurship and determining the entrepreneurial tendencies of associate degree students: A research on associate degree students of a foundation university in Istanbul

    VOLKAN AKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    İşletmeİstanbul Kent Üniversitesi

    İşletme Yönetimi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BÜLENT DEMİR

Geri Dön