İşitme engelli öğrencilere yönelik Türkiye ve İngiltere'de uygulanan ana dil eğitiminin karşılaştırılması
The comparison of the mother tongue education for the deaf students in England and in Turkey
- Tez No: 421420
- Danışmanlar: ÖĞR. GÖR. ÜLKER ŞEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anadil, Dil eğitimi, Eğitim, Eğitim araçları, Eğitim yöntemleri, Karşılaştırmalı eğitim, Türkiye, Özel eğitime muhtaç çocuklar, İngiltere, İşitme engelliler, Mother tonque, Language education, Education, Educational tools, Education methods, Comparative education, Turkey, Handicapped children who need special education, England, Hearing impaired
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı Türkiye ve İngiltere'de işitme engelli öğrencilere yönelik uygulanan ana dil eğitimi faaliyetlerini ve uygulamalarını karşılaştırmalı olarak inceleyerek daha iyi ana dil eğitiminin nasıl yapılabileceğine ışık tutmaktır. Çalışma Türkiye'de Ankara şehrinde bulunan Yahya Özsoy İşitme Engelliler İlköğretim Okulu ile Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler İlköğretim Okulunda, İngiltere'de ise Newcastle upon Tyne şehrinde bulunan Northern Counties School, Londra şehrinde bulunan Blanche Nevile Primary School'da yürütülmüştür. Karşılaştırmalar için gözlemlerde bulunulmuş, bu okullarda görev yapmakta olan öğretmen ve idarecilerle görüşmeler yapılmış, eğitim ortamlarında incelemelerde bulunulmuştur. Karşılaştırmalar uygulanan ana dil programı, eğitim ortamı, öğretmenlerin meslekî donanımı, eğitim-öğretim materyalleri olmak üzere dört grupta incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to throw a new light on possibilities for beter training examinig relatively the applications and the education activities of education for the deaf students carriying out both in England and in Turkey. This research was carried out in Yahya Özbay Primary school for deaf students and Kemal Yurtbilir Primary School for deaf students in Ankara and also Northern Countries School in new Castle ,Upon Tyne and Blanche Nevile Primary School in London.The observations for comparisons and consultations with the headmasters and teachers were made in these schools. The comparisons were drawn in four catagories ;mother tongue programme ,atmosphere of education,professional qualification of teachers and materails of education and teaching.
Benzer Tezler
- Evrensel tasarımda yangın güvenliğine yönelik yapılarda alınabilecek önlemlerin erişilebilirlik kapsamında incelenmesi
Examination of precautions that can be taken in universal design for fire safety in buildings within the scope of accessibility
AHSEN RUMEYSA YILMAZ
- Kaynaştırma ortamındaki işitme engelli ilköğretim öğrencilerine sunulan destek eğitim odası sürecinin incelenmesi
An examination of the process of the resource room application designed for the mainstreamed primary school aged hearing impaired students
ELİF AKAY
- Özel eğitim meslek lisesi (işitme engelliler) giyim üretim teknolojisi programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Assessment of special education occupational high school (For hearing impaired individuals) program, from the view of teachers
ZEYNEP ERDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Gazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Moda Tasarımı Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Okul öncesi eğitim programının işitme engelliler ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the pre-school education program according to the views of teachers working in primary schools for the hearing impaired
ELİF KAYA
- Geçici koruma altında bulunan işitme kayıplı Suriyeli öğrencilerin eğitim ortamlarında karşılaştığı güçlükler ve çözüm önerileri
The difficulties faced by Syrian students with hearing impairment under temporary protection in educational environments and proposed solutions
DİLEK DUYMAZ