Geri Dön

The Attitudes of EFL teachers and students towards the use of plays and play-based language activities in three Turkish universities

Üç Türk üniversitesinde İngilizce yabancı dil öğretmenlerinin ve öğrencilerinin üniversitelerde tiyatro oyunlarının ve tiyatro oyunlarına bağlı aktivitelerin kullanılması ile ilgili tutumları

  1. Tez No: 51988
  2. Yazar: ÖZCAN AKŞAK
  3. Danışmanlar: BENA GÜL PEKER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sahne ve Görüntü Sanatları, Education and Training, Performing and Visual Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Ders programları, Tiyatro, Yabancı dil öğretimi, Öğrenciler, Öğretmenler, İngilizce, Curriculum, Theatre, Foreign language teaching, Students, Teachers, English
  7. Yıl: 1996
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Title: The Attitudes of EFL Teachers and Students Towards the Use of Plays and Play-Based Language Activities in three Turkish Universities Author: Özcan Aksak Thesis Chairperson: Dr. Theodore S. Rodgers, Bilkent University, MA TEFL Program Thesis Committee Members: Dr. Susan D. Bosher, Ms. Bena Gül Peker, Bilkent University, MA TEFL Program This study investigated the attitudes of Turkish EFL teachers and students towards the use of plays and play- based language activities at university level. Data for the research were gathered in three Turkish university preparatory classes at elementary level, namely Hacettepe University, the Middle East Technical University, and Bilkent University. This study attempted to answer the following research questions: 1- Do teachers and students use plays in their language classes? 2- What are possible reasons teachers use plays? 3- What are possible reasons teachers do not use plays? 4- What do teachers and students think about using plays in language teaching and learning? 5- What do teachers and students think about using play- based language activities? 6- Which play -based language activities would teachers and students like to use most in their language classes?7- How often would students like to use plays in their language learning? 8- Would teachers not using plays like to use plays provided that problems concerning the use of plays were resolved? The data were collected through questionnaires. Two separate questionnaires were prepared, one for teachers and one for students. The teachers' questionnaire consisted of yes\no questions, multiple choice questions, and Likert scales. The students" questionnaire consisted of multiple choice questions and Likert scales. The data were analyzed by means and percentages. The results of the study show that plays are seldom used in Turkish universities. However, responses of the subjects imply that teachers and students recognize the benefits of plays and play-based language activities and would like to make more use of plays in language teaching and learning.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    15336

    The Attitudes of EFL teachers and students towards the use of games in Turkish high schools and universities

    Başlık çevirisi yok

    F.AYSUN KIZKIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1991

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    WİLLİAM ANCKER

  2. Tez No

    226511

    Attitudes of students and teachers towards the use of interactive whiteboards in efl classrooms

    İngilizce derslerinde akıllı tahta kullanımına yönelik öğrenci ve öğretmen tutumları

    M. FATİH ELAZİZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. JULİE MATHEWS AYDINLI

  3. Tez No

    509967

    Portfolio unveiled: Attitudes of administrators, teachers, students and parents towards the USE of language portfolios in a private primary school context

    Maskesiz portfolyo: Özel bir ilköğretim okulunda dil portfolyolarının kullanımına yönelik yönetici, öğretmen, öğrenci ve veli tutumu

    ALEV KESMEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KENAN DİKİLİTAŞ

  4. Tez No

    693477

    The attitudes of undergraduate students and instructors towards the use of mother tongue in EFL classrooms in departments of English Language and Literature and Translation and Interpretation at Kafkas University

    Kafkas Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Mütercim Tercümanlık bölümlerinde bulunan akademisyen ve öğrencilerin sınıfta ana dil kullanımıyla ilgili tutumları

    TOLGA AYTATLI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    İngiliz Dili ve EdebiyatıKafkas Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GENCER ELKILIÇ

  5. Tez No

    327629

    EFL teachers' and students' perceptions towards the use of writing portfolios in language learning process

    Öğretmen ve öğrencilerin dil öğrenme sürecinde yazma dosyalama tekniği kullanımı konusundaki görüşleri

    TUNCAY KOÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU

Geri Dön