Geri Dön

Öğretmen adaylarının elektromanyetik kirliliğe ilişkin farkındalık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Analysing the awareness levels of teacher candidates relating to the electromagnetical pollution in terms of various variables

  1. Tez No: 552293
  2. Yazar: GÜLŞEN ÖZDEMİR DALGIÇ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞE NESİBE ÖNDER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Günümüz dünyası iş ve çalışma ortamları açısından yüz yıl öncesine göre çok daha rahat, çok daha hızlı ve konforlu durumdadır. Bunu sağlayan unsurların başında ise teknolojinin iş hayatında ve günlük hayatta kullanımı gelmektedir. Teknolojinin bir parçası olan elektronik aletler çevreye elektromanyetik dalgalar yaymaktadır ve söz konusu elektromanyetik dalgalar son zamanlarda toplum ve çevre sağlığı açısından araştırılmaktadır. Bu bağlamda bu çalışma ile toplumu yönlendirecek, bilgilendirecek kesim olan öğretmen adaylarının elektromanyetik kirlilik hakkındaki farkındalık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmacı tarafından 28 maddelik 5'li likert tipinde elektromanyetik kirliliğe ilişkin farkındalık ölçeği geliştirilmiştir. Ölçeğin pilot çalışması Gazi Üniversitesi'nde Fen bilgisi, Matematik, Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmenliği bilim dallarında eğitim görmekte olan 347 öğretmen adayı ile yapılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı .91 olarak hesaplanmıştır. Geçerli ve güvenilir olduğu belirlenen ölçek 2016-2017 eğitim öğretim yılının bahar döneminde Fen Bilgisi Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dallarında öğrenim görmekte olan 114 öğretmen adayına uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 21 programı ile analiz edilmiştir. Sonuçlara göre öğretmen adaylarının elektromanyetik kirliliğe ilişkin farkındalık düzeylerinde cinsiyet, anne ve baba eğitim seviyesi ve öğrenim gördükleri bölüm değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

Today's world is much faster, easier and more comfortable than one hundred years ago's world about business and working environment. One of the main factors that provides this is the use of technology in business and daily life. Elektronic devices which is the part of technology, emit electromagnetic waves to our environment and these waves have been researched in terms of society and environmental health recently. This study aims to research teacher candidates who will inform and will quide the society, about the awareness levels of electromagnetic pollution in terms of various variables. It is developed the awareness scale on electromagnetic pollution with 28-items of 5 likert type by researcher. The pilot study of the scale is done 347 teacher candidates who get education. Science, Mathematics, Social Science and Classroom teaching in Gazi University. Cronbach Alpha reliability coefficient of the scale is calculated as.91. The scale which is determined to be valid and reliable, is applied 114 teacher candidates who get education in division of science, classroom instruction and social science education. In the spring term of 2016-2017 academic year. Data analyzed with SPSS 21 program. According to results there were no significant differences by gender, the level of family education and department variables in the awareness level of teacher candidates on electromagnetic pollution.

Benzer Tezler

  1. Fen bilimleri öğretmen adaylarının elektromanyetik kirlilik çevre sorununa yönelik başarılarının ve farkındalıklarının incelenmesi

    Examining the success and the awareness of science teacher candidates towards the electromagnetic pollution environment problem

    DOĞAN ZİYA KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NURDANE YILMAZ

  2. Okul öncesi öğretmen adaylarının web 2.0 araçları ile hazırladıkları çevre etkinliklerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi çerçevesinde incelenmesi

    Investigation of preschool teacher candidates' environmental activities prepared with web 2.0. tools within the framework of technological pedagogical content knowledge

    ZEYNEP SİPAHİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PELİN AKSÜT ARSLAN

  3. Öğretmen adaylarının elektromanyetik indüksiyon konusunda kavramsal anlamalarının ontolojik yaklaşıma göre tespiti

    The determination of pre-service teachers? conceptual understanding about electromagnetic induction via ontological approach

    ARZU ÖDEN ACAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAHMİ YAĞBASAN

  4. Bilgisayar destekli öğretimin fen bilgisi öğretmen adaylarının elektromanyetik dalganın tanecik modeli konusunu öğrenmelerine etkisi

    The effect of computer assisted instruction on the pre-service science teachers' learning of particle of electromagnetic waves

    NİLÜFER OKUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ

    YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÜNAL

  5. Examination of different participant groups' quality of thinking and science process skills through sequential inquiry-based activities about electromagnetic waves

    Farklı katılımcı grupların bilimsel düşünme niteliklerinin ve bilimsel süreç becerilerinin elektromanyetik dalgalar bağlamında ardışık sorgulama temelli etkinlikler yoluyla incelenmesi

    NAZ FULYA ÖZKARABACAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE OĞUZ ÜNVER