Farklı cinsiyet rollerine sahip üniversite öğrencilerinin benlik tasarımı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 63174
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SÜLEYMAN DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 144
Özet
ÖZET Bu araştırmada, önce farklı cinsiyet rollerine sahip öğrencilerin benlik tasarımı düzeyleri genel olarak karşılaştırılmış; daha sonra da farklı cinsiyet rollerine sahip öğrencilerin benlik tasarımı düzey leri cinsiyet, sınıf düzeyi, öğrencisi olunan bölüm, basan durumu, anne-baba eğitim düzeyi, ana-baba tutumu, yaşamlarının çoğunu geçirdikleri yerleşim yeri ve gelir durumu gibi değişkenler açısın dan etkisi incelenmiştir. Araştırma, 1996-1997 öğretim yılında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören öğrencilerden random yoluyla seçilen 747 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin, benlik tasarımı düzeyleri,“Benlik Ta sarımı Envanteri”ile, cinsiyet rolleri,“Bern Cinsiyet Rolü Envante ri”ile, kişisel niteliklerine ilişkin bilgiler ise“Kişisel Bilgi Formu”ile elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin istatiksel analizlerinde tek yönlü varyans analizi, çift yönlü varyans analizi ve Scheffe-testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: 1. Androjen cinsiyet rolüne sahip öğrencilerin benlik tasarımı düzeyleri; erkeksi, kadınsı ve belirsiz cinsiyet rolüne sahip iöğrencilerin benlik tasarımı düzeylerinden daha yüksek bulunmuş tur. 2. Erkeksi cinsiyet rolüne sahip kız öğrencilerin benlik tasarı mı düzeylerinin erkeksi cinsiyet rolüne sahip erkek öğren cilerin benlik tasarımı düzeylerinden daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. 3. Farklı cinsiyet rollerine sahip Sanat (Resim-Müzik) Bölü mü öğrencilerinin benlik tasannu düzeylerinin, diğer bö lümlerde okuyan öğrencilerin benlik tasarımı düzeylerin den daha yüksek olduğu bulunmuştur. 4. Farklı cinsiyet rollerine sahip öğrencilerin benlik tasannu düzeylerinin; sınıf düzeyi, basan durumu, anne-babanın eğitim düzeyi, ana-baba tutumu, yaşamlannın çoğunu ge çirdikleri yerleşim yeri ve gelir durumu gibi değişkenlerden etkilenmediği ortaya çıkmıştır. ii
Özet (Çeviri)
SUMMARY In this study first of all, self concept levels of the students with different sex roles are compared generally and then the affects of some factors like sex, academic year, department, academic su- cess, educational level of the parents, parental attitudes, the ploce they live and the economic status on self concept levels of the stu dents with different sex roles are investigated. This study includes 747 students studying in Gazi Education Faculty of Gazi University in 1996-1997. The sex roles of students are obtained from“Bern Sex Role In ventory”, self concept levels of the students are obtained from“Self Concept Invertory”and personal spesific informations are obtained from“Personal Information Form”. In statistical analysis of the study, one way analysis of varian ce, two way analysis of variance and Scheffe test have been utili zed. Fidndings of this study can be summarized as follows: 1. The self concept level of students with androgyny sex role is found to be higher than the students with masculine, fe minine and undefined sex roles. iii2. The self concept level of masculine girls' is found to be hig her than the self concept of masculine boys'. 3. The self concept level of students with different sex roles who are studying in the department like Arts is found to be higher than the self concept level of the students studying at any other departments. 4. It is found that the self concept level of the students with different sex roles is not affected by any of the factors like academic year, academic sucess, educational level of the parents, parental attitudes, the place they like and econo mic status. iv
Benzer Tezler
- Conceptions of parental authority and the roles of parent-adolescent conflict and parental control behaviors on adolescent adjustment
Ebeveyn otoritesinin kavramsallaştırılmasının, ebeveyn-ergen çatışmasının ve ebeveyn kontrol davranışlarının ergenin uyumu üzerindeki rolü
AYLİN EVRANKAYA
- Farklı cinsiyet rollerine sahip üniversite öğrencilerinin öfke yaşama biçimleri ve utangaçlık düzeylerinin incelenmesi
Investigation of shyness levels and anger expression styles of university students with different gender roles
RAMAZAN AKDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
PsikolojiAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. GÜRHAN CAN
- Cinsiyet rolleri ile ilgili farklı kalıp yargılara sahip üniversite öğrencilerinin saldırganlık düzeyleri
Aggressiveness levels of university students who have different gender role stereotypes
YAPRAK TOK
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. YASEMİN AKMAN
- Жож студенттеринин никеге жана гендердик ролдорго болгон мамилесин изилдөөислам марлен
Üniversite öğrencilerinin evilik ve toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının incelenmesi
ISLAM MARLEN UULU
Yüksek Lisans
Kırgızca
2024
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKMATALİ ALİMBEKOV
- Üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin toplumsal cinsiyet rollerine kültürlerarası duyarlılığa ve risk faktörlerine göre yordanması
Predicting the psychological resilience levels of college students according to gender roles, intercultural sensitivity and risk factors
SUNA GÖKSEL OFLAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FULYA YÜKSEL ŞAHİN
