Geri Dön

Exploring EFL teachers' perceptions on 21st century skills: A case study

Yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerilerine yönelik algıları: Bir durum çalışması

PDF İndir

  1. Tez No: 634187
  2. Yazar: ECEM EKER
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HASAN BEDİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl, Branş öğretmenleri, Sınıf içi çalışmalar, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Öğrenen becerileri, Öğreten becerileri, Öğretmen algısı, Öğretmenler, İngilizce, 21. century, Branch teachers, In-class works, Foreign language education, Foreign language teaching, Learning skills, Teaching skills, Teacher perception, Teachers, English
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı İngiliz Dili öğretmenlerinin 21. yüzyıl öğrenme ve yenilikçi becerilerinin algılarını ve sınıf içi pedagojik uygulamalarını incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, 105 İngilizce öğretmeni ankete katılmıştır ve 10 İngilizce öğretmeni röportaja katılmıştır, yine aynı 10 İngilizce öğretmeni bir tablo doldurmak üzere seminere katılım göstermişlerdir ve 21. Yüzyıl öğrenme ve yenilikçi becerilerini içeren bir ders planı hazırlamaları ve derslerinden sonra bir geri dönüt belgesi hazırlamaları istenmiştir. Keşifsel durum çalışması deseni bu amaç için kullanılmıştır. Veri toplamak için, hem nicel hem nitel metotlar kullanılmıştır. Katılımcıları seçmek için, herhangi bir özel kriter kullanılmamıştır. Gelecekteki araştırmalara ışık tutmak amacıyla çalışmanın bulguları sonuçlar bölümünde tanımlanmış ve tartışılmıştır. Katılan İngilizce öğretmenlerinin 21. Yüzyıl öğrenme ve yenilikçi becerilerinin farkında olduğu ve bu konuda bilgi sahibi olduğu ortaya çıkmıştır. Fakat, idarecileri ve devlet tarafından bu becerileri ne zaman ve nasıl uygulayacakları konusunda gelişmeye ve ufuklarını açmaya ihtiyaç duymaktadırlar.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to investigate English language teachers' perceptions and pedagogical implementations of the 21st century learning and innovation skills. For this purpose, 105 English language teachers participated in the questionnaire and 10 English language teachers participated in interviews, they attended a seminar to complete a chart about the study and they were asked to prepare a lesson plan including 21st century skills with a reflection paper after their lessons. An exploratory case study was employed for this aim. In order to collect data, both qualitative and quantitative methods were used. In order to choose participants, convenience sampling was used. The findings of the study defined and discussed in accordance with the research questions at the results chapter in order to shed a light on further researches. It is presented that English language teachers who participated in the study are aware of the importance of 21st century learning and innovation skills and they have the knowledge of them. However, they need to be supported by their administrators and the government to improve and broaden their horizons about when and how to apply these skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    853358

    Exploring EFL teachers' global skills perceptions and practices

    İngiliz dili eğitimi öğretmenlerinin küresel beceri algılarını ve uygulamalarını keşfetmek

    SERDAR EROĞLUER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYFER SU BERGİL

  2. Tez No

    865265

    Exploring the perceptions and experiences of Turkish 9th grade EFL students in the flipped classroom: Findings from a qualitative research study

    9. sınıf İngilizce yabancı dil öğrencilerinin ters yüz sınıfta algıları ve deneyimleri: Bir nitel araştırma çalışmasından elde edilen bulgular

    NERMİN YILDIZ YÜKSEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH KÜLEKÇİ

  3. Tez No

    998086

    The effect of eTwinning on 21st century skill development: A case study of EFL teachers

    eTwinning'in yabancı dil sınıflarında 21. yüzyıl becerilerinin gelişimine etkisi: İngilizce öğretmenleri üzerine bir durum çalışması

    BUKET YARAŞ CANBAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞEYDA SELEN ÇİMEN

  4. Tez No

    1007954

    Exploring the correlation between 21st century skills and Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) among high school students: A mixed methods study

    Lise öğrencileri arasında 21. yüzyıl becerileri ile Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPACK) arasındaki ilişkinin incelenmesi: Karma yöntemli bir çalışma

    HUDHAIFA MOHAMMED IBRAHIM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    İngiliz Dili ve EdebiyatıTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELHAM ZARFSAZ

  5. Tez No

    821986

    Milli Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarında görev yapan ingilizce öğretmenlerinin girişimcilik seviyelerinin belirlenmesi

    Exploring the entrepreneurial levels of efl teachers whowork for public schools affiliated by the Ministry of National Education

    ABDURREZAK EMRE KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU

Geri Dön