Geri Dön

Teacher approaches to teaching in the 21st century a case from Turkish teachers of English

21. yüzyılda öğretme hakkında öğretmen yaklaşımları Türk İngilizce öğretmenleriyle bir çalışma

PDF İndir

  1. Tez No: 636163
  2. Yazar: AYBÜKE AYÇA ANDERSON
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ENİSA MEDE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl, Bilgi okuryazarlığı, Branş öğretmenleri, Medya okuryazarlığı, Teknoloji okuryazarlığı, Yabancı dil öğretimi, Öğrenen becerileri, Öğreten becerileri, İlkokul öğretmenleri, İngilizce, 21. century, Information literacy, Branch teachers, Media literacy, Technology literacy, Foreign language teaching, Learning skills, Teaching skills, Primary school teachers, English
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, ilkokul İngilizce öğretmenlerinin 21. Yüzyıl becerilerine karşı anlayışları ve 21.yüzyıl bağlamında öğretmenlik yaklaşımlarını ele almaktadır. Bu amaçla, 21. Yüzyıl öğrenim becerileri, medya, bilgi, iletişim ve teknoloji okuryazarlığı, buluş ve yabancı dil olarak İngilizce gibi anahtar kelimeler tanımlanmıştır. Ek olarak, öğretmenlerin zorluk, ihtiyaç ve beklentileri listelenmiştir. Bu tez, 21.yüzyıl öğretim ve öğrenim becerilerini ele alarak öğretmen yaklaşımlarını incelemekte ve İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflardaki 21.yüzyıl becerilerinin uygulanabilirlik ihtiyaçlarını incelemektedir.

Özet (Çeviri)

This thesis deals with K-4 EFL teachers' perceptions of teaching in the 21st century, as a result what the necessary 21st century skills are, and their approaches to teaching in the 21st century environment. For this purpose, keywords, such as 21st century learning skills, media literacy, information, communication and technology literacy, innovation and EFL are defined. In addition, obstacles, needs and expectations of teachers are listed. The theoretical part deals with the approaches about teaching in the 21st century and the 21st century teaching and learning skills. This paper provides guidelines for teacher perceptions and examines what is expected and needed in order to make teaching in the 21st century possible within EFL classrooms.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    998086

    The effect of eTwinning on 21st century skill development: A case study of EFL teachers

    eTwinning'in yabancı dil sınıflarında 21. yüzyıl becerilerinin gelişimine etkisi: İngilizce öğretmenleri üzerine bir durum çalışması

    BUKET YARAŞ CANBAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞEYDA SELEN ÇİMEN

  2. Tez No

    996922

    Curriculum suggestions for the course of English as a foreign language to young learners in English teacher education departments in Türkiye

    Türkiye'deki İngiliz dili eğitimi bölümlerinde çocuklara yabancı dil olarak İngilizce öğretimi dersi için müfredat önerileri

    ECE GÜRASLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SELİM SONER SÜTÇÜ

  3. Tez No

    451429

    İlköğretim sosyal bilgiler dersi müfredatında yer alan girişimcilik ve kariyer bilinci geliştirme becerilerinin öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

    A criticism of skills of entrepreneurship involved in the curriculum of social studies at primary education schools in accordance with opinions of teachers

    MURAT ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FARUK KAYA

  4. Tez No

    965690

    Exploring creative thinking skills and creativity in English courses: A case study of two continuum international Baccalaureate schools in Türkiye

    İngilizce derslerinde yaratıcılığın ve yaratıcı düşünme becerilerinin incelenmesi: Türkiye'de iki uluslararası Bakalorya okulunda bir vaka çalışması

    SEÇİL CHOUSEİN OGLOU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ARMAĞAN ATEŞKAN

  5. Tez No

    937800

    Beden eğitimi öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerileri ve öğretmen failliği

    Physical education teachers' 21st century skills and teacher agency

    SEVDA AKBULUT İNAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ FATMA ÇOLAKOĞLU

Geri Dön