Farklı öğretim kademelerinde görev yapan eğitimcilerin öğrencilerde yaratıcılığı etkileyen faktörlere ilişkin görüşleri
Opinions of educators working in different teaching grades on factors affecting creativity related to students
- Tez No: 636801
- Danışmanlar: PROF. DR. İLKAY ULUTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Drama Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 118
Özet
Bu çalışma, farklı öğretim kademelerinde görev yapan eğitimcilerin öğrencilerde yaratıcılığı etkileyen faktörlere ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 5 okul öncesi eğitim, 26 ilkokul, 34 ortaokul, 37 ortaöğretim öğretmeni ile 4 akademisyen olmak üzere toplam 106 eğitimci oluşturmuştur. Araştırma nitel veri toplama teknikleri kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre farklı öğretim kademesinde görev yapan eğitimcilerin yaratıcılık kavramına ilişkin tanımlamalarının çeşitlilik gösterdiği, öğrenci yaratıcılığının öğrenme, ders ilgisi ve okula karşı memnuniyet üzerinde olumlu etkisi olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin yaratıcı olmasını sağlayan faktörlerde öğrenci ilgisi/hazırbulunuşluğu ile okulun fiziki donanımı öne çıkarken; eğitim sistemi/öğretim programı ve aile, öğrencilerin yaratıcılığını engelleyen faktörler olarak ortaya çıkmıştır. Olumlu öğretmen özelliklerinin öğrencilerin yaratıcı düşünme becerisini olumlu etkilediği araştırmanın bir diğer sonucudur. Eğitimcilerin öğrenci yaratıcılığını geliştirebilmeleri için en çok farklı fikirlere açık olma ve değişime/gelişime/yeniliğe açık olma niteliklerine sahip olmaları gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte araştırmadan elde edilen bulgular göstermiştir ki yaratıcılığın geliştirilmesi için hazırlanacak etkileşim ortamında eğitimcilere düşen ilk görev eğitim ortamını düzenleme/zenginleştirmedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to determine the opinions of educators working at different education grades on the factors affecting creativity in students. The study group of the research consisted of total of 106 educators including, 5 preschool, 26 primary school, 34 secondary school, 37 secondary school teachers and 4 academicians. The research was conducted using qualitative data collection techniques. According to the findings obtained from the research, it was determined that the definition of creativity by educators working at different education grades varied, and student creativity had a positive effect on learning, course interest and school satisfaction. While student interest/readiness and physical equipment of the school stand out among the factors that make students creative: The education system/curriculum and family have emerged as factors that hinder students' creativity. Another result of the study is that positive teacher characteristics affect students' creative thinking skills positively. It was concluded that the educators should be open to different opinions and be open to change/development/innovation in order to develop student creativity. However, the findings obtained from the research showed that the first duty of educators in the interaction environment to be prepared for the development of creativity is to organize/enrich the educational environment.
Benzer Tezler
- İlköğretimde değerler eğitimi ve öğretimi
Edication of values and their instruction during the primary education in the pepublie period of Turkish
MEHMET KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECMETTİN TOZLU
- OBM (Ortak Başvuru Metni) bağlamında dil öğretmeni eğitimi ve Türkiye'deki uygulamaları
Language teacher education in the context of common European Framework (CEF)
ELİF KIR
- Meslek etiği ve öğretmenlik meslek etiğine ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesi
Professional ethic, determination of teachers' thoughts on teacher professional ethic
MEHMET ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN KARATAŞ
- Öğretmenlerin Milli Eğitim Bakanlığının ölçme ve değerlendirme alanında gerçekleştirdiği değişiklikler konusundaki görüşleri ve özyeterlik algıları
Teachers' opinions and self-efficacy perceptions on the changes made by the Ministry of National Education in the field of measurement and evaluation
RECEP YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ LEVENT ERTUNA
- Kapsayıcı eğitime yönelik öğretmenlerin tutum, değerleri ile evrensel tasarım öz yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between teachers' attitudes and values towards inclusive education and their universal design self-efficacy
MERVE YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN AKTAN