Geri Dön

Ortaokul ingilizce ders kitaplarında evrensel değerlerin incelenmesi

Investigation of universal values in secondary school english coursebooks

  1. Tez No: 646434
  2. Yazar: ASLI ZEYNEP AYDİN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZGE CAN ARAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 148

Özet

Bu araştırmada öğrencileri küresel dünyaya hazırlayan ortaokul İngilizce ders kitaplarında evrensel değerlere ne düzeyde yer verildiği araştırılmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın verileri nitel veri toplama yöntemlerinden doküman incelemesi yoluyla toplanmıştır. Araştırmada evrensel değerlere ne düzeyde yer verildiğinin incelenmesi amacıyla, 2018-2019 yılı ortaokul İngilizce ders kitapları veri kaynağı olarak kullanılmıştır. Veriler toplanırken Karakterin Altı Temel Yapıtaşı sınıflamasında yer alan güvenilir olma, sorumluluk, saygılı olma, koruma-kollama, adil olma ve vatandaşlık bilinci evrensel değerleri temel alınmıştır. Araştırmada“vatandaşlık bilinci”değerinin kapsamı genişletilerek“etkili vatandaşlık”olarak ifade edilmiştir. Veri toplama aşamasında, söz konusu sınıflama temel alınarak geliştirilen Ders Kitabı İnceleme Formu kullanılmıştır. Araştırmada Ortaokul İngilizce Ders Kitapları betimsel analiz yöntemi ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda, 5. sınıf İngilizce ders kitabında en fazla“koruma-kollama”değerine, en az sorumluluk değerine; 6. sınıf İngilizce ders kitabında en fazla“etkili vatandaşlık”değerine, en az“koruma kollama”değerine; 7. ve 8. sınıf ders kitaplarında ise en fazla“etkili vatandaşlık”değerine, en az“güvenilir olma”değerine vurgu yapıldığı bulgularına ulaşılmıştır. İncelenen kitaplarda“etkili vatandaşlık”değerinin, diğer değerlere kıyasla daha yüksek oranlarda vurgulandığı ve her kitapta yer aldığı,“adil olma”değerinin ise kitaplarda vurgulanmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada aynı zamanda ortaokul İngilizce ders kitaplarında her bir evrensel değere yer verilme oranının %20'nin altında olduğu belirlenmiştir. Bu nedenle incelenen kitaplarda evrensel değerlere yer verilme düzeyinin“yetersiz”olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, the level of emphasis on universal values in coursebooks of English course which prepares students for the global world was analyzed. Survey method was used in this study. Data were collected with document analysis. Secondary school English coursebooks were used as data source to investigate in what extent they reflect universal values. While collecting data, trustworthiness, respect, responsibility, fairness, caring and citizenship values taking part in Six Pillars of Character universal value classification was used. In this study,“citizenship”value is handled more extensively and stated as“effective citizenship”. In data collection process, Coursebook Analysis Form developed based on the universal value classification was used. The data were analyzed with descriptive analysis method. In this study, it is found that in 5th grade coursebook the most emphasis is on“caring”and the least is on“responsibility”. In 6th grade coursebook the most emphasis is on“effective citizenship (citizenship)”and the least is on“caring”. In 7th and 8th grade coursebooks the most emphasises are on“effective citizenship (citizenship)”while the leasts are on“trustworhtiness”.“Effective citizenship (citizenship)”is emphasized in high rates compared to the other values and takes part in the coursebooks. It is also found that fairness value isn't emphasized any of the coursebooks. It is determined that the level of universal values in secondary school English coursebooks is below 20%. For this reason, it was concluded that the partaking level of universal values in the books is“inadequate”.

Benzer Tezler

  1. Ortaokul İngilizce ders kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi ve değerler eğitimine ilişkin öğretmen görüşleri

    Examination of secondary school English textbooks in terms of values education and teachers' opinions on values education

    EZGİ BEŞİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP AKIN DEMİRCAN

  2. An analysis of how popular culture is reflected in the middle school efl course books, the opinions of teachers about the popular culture and the use of popular culture in their courses

    Ortaokul İngilizce ders kitaplarında popüler kültür ögelerinin nasıl kullanıldığı, İngilizce öğretmenlerinin popüler kültür hakkındaki görüşleri ve derslerde popüler kültürü nasıl kullandıkları üzerine bir çalışma

    ALTAN ÇALHAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TURAN PAKER

  3. Ortaokul İngilizce ders kitaplarında kültür ögelerinin incelenmesi

    Investigation of cultural elements in secondary English course books

    PELİN BAŞAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN AYDIN

  4. Ortaokul İngilizce ders kitaplarındaki değerler

    Values in the secondary school English textbooks

    HALİL İBRAHİM ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEVGİ KESKİN COŞKUN

  5. An analysis of cultural aspects in secondary education English coursebooks

    Ortaokul İngilizce ders kitaplarının kültürel boyutunun incelenmesi

    EMİNE GÜLŞAH AKANDERE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LEVENT DENİZ