Bir a/r/tograf olan fotoğraf sanatı eğitimcisinin sanatsal niteliği ve mesleki yeterliklerinin öğrencilerin görsel algı ve yaratıcılıklarına etkisinin incelenmesi
An investigation of impact of artistic quality and professional qualification of a photographic art educator who is an a/r/tographer on visual perception and creativity
- Tez No: 667012
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞANSAL ERDİNÇ
- Tez Türü: Sanatta Yeterlik
- Konular: Sahne ve Görüntü Sanatları, Performing and Visual Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yeni Medya Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 218
Özet
Bu tezde, sanat temelli bir araştırma yöntemi olan a/r/tografinin, fotoğraf sanatı eğitiminde kullanımı ve etkileri araştırıldı. Fotoğraf sanatı eğitimcisi bir a/r/tografın sanatsal niteliği ve mesleki yeterliklerinin, fotoğraf dersi alan üniversite öğrencilerinin estetik beğeni, görsel algı ve yaratıcılıklarına katkısı irdelendi. Katılımcı öğretim yöntemlerinin, genelde çağdaş sanat ve tasarım eğitimcisinin, özelde de fotoğraf sanatı eğitimcisinin sanatsal niteliğinin oluşumunu nasıl etkileyeceği ve bu katma değerle artan mesleki yeterliklerinin, öğrencilerin görsel algı ve yaratıcılıklarına etkisi incelendi. Araştırma için seçilen dar alanla birebir örtüşmese bile, denenmiş geniş alan bilgi toplama araçları, alana uyarlanarak kullanıldı. Tezin çıktısıyla eşzamanlı ve bağlantılı, uygulama projesi olarak da fotoğraf sanatı eğitimcisinin merak alanı olan, konvansiyonel olarak iki boyutlu gelişen fotoğrafta boyut artırımı konusu irdelendi ve bir sanatsal etkinlik uygulama projesi olarak sergilendi. Yapılan gözlem ve ölçmelerin sonucunda, etkileşim ve katılım unsurlarının desteklediği öğrenme ortamının, öğrencilerin bilgi ve algı, teknik beceri, tasarım, araştırma ve çalışma, öz-değerlendirme yetkinliklerine, tek dönemlik (12 haftalık) bir uygulama ile yüzde 5-30 arasında olumlu etki yaptığı bulundu. Ayrıca öğrencinin öğrenme isteği, katılım tutumu, kişisel gelişim ve genel motivasyonunda, gözlemlenebilir etkiler saptandı. Bu sonuçlar ve bulguların, özellikle eğitim bilimleri ve sanat eğitimi yöntemleri alanlarında ileriye yönelik başka araştırma çalışmaları için bir başlangıç olması dilenmekte ve olası görünmektedir.
Özet (Çeviri)
In this thesis for Fine Arts Proficiency (equal with PhD), the use and impact of the art-based research method a/r/tography on photographic art education is examined. The contribution of the artistry and educational qualification of an a/r/tographer on university photography students' artistic appreciation, visual perception and creativity is researched. The aim the study is to analyze the effects of the participatory teaching methods on the development of artistic qualification of modern art and design educators in general and of photographic art educators in particular, as well as the added value to educators' professional qualification and effects of the aforementioned development on the visual perception and creativity of students. Even though these tools are not typically used for narrow areas such as the subject for this research, the tried and tested wide area information collection methods were adapted for this study. Concurrently with the output of the thesis, the issue of dimensional increase of conventionally two-dimensional photographic art, which is a curiosity of the researcher, was examined and exhibited as an artistic activity application project. As a result of the observations and measurements, the learning environment supported by interaction and participation has a 5-30 percent positive effect on students' knowledge and perception, technical skills, design, research and study, and self-assessment competencies within a single-term (12-week) application. In addition, observable effects were identified in the students' desire to learn, attitude towards participation, personal development and general motivation. These results and findings are likely to be a starting point for further prospective research studies, particularly in the fields of educational sciences and arts education methods.
Benzer Tezler
- Fotoğraf odaklı sanat üretim süreçlerinde a/r/tografik sorgulamalar
A/r/tographic inquiry in photo-focused art production process
BEYZA SALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. NECLA COŞKUN
- Çevresel sanat eğitiminde ekolojik sürdürülebilirliğe yönelik a/r/tografik bir sorgulama
An a/r/tographic inquiry into ecological sustainability in environmental art art education
BAYRAM DAĞLI
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ŞENİZ AKSOY
- Resim-iş öğretmenliği lisans öğrencilerinin sanatsal gelişim süreçlerinin a/r/tografik olarak incelenmesi
A/r/tographic investigation into artistic development processes of painting and drawing teacher education undergraduate students
MİNE BAŞYURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Güzel SanatlarErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELMA TAŞKESEN
- Görsel sanat araştırmalarında a/r/tografi yönteminin kullanılması üzerine bir inceleme
An investigation on the use of a/r/tography method in visual art research
DENİZ AY
- Bilinçaltına yönelik manipülatif unsurların indirgenmesine dayalı görsel kültür çalışmaları: Bir A/R/Tografi araştırması örneği
Visual cultural studies based on reduction of manipulative components for subconscious: An A/R/Tography research practice
GÜLDEN MAVİOĞLU
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM KESER