Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme düzeylerinin ve okul ikliminin başarı yönelimleri üzerine etkisi
The effect of university student's academic procrastination and school climate on their achievement orientation
- Tez No: 689149
- Danışmanlar: PROF. DR. FİKRET SOYER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
Bu araştırma üniversitede öğrenim gören öğrencilerin akademik erteleme düzeylerinin ve okul ikliminin başarı yönelimleri üzerine etkisini incelemek, buna bağlı olarak kariyerlerinde akademik ertelemenin ve okul ikliminin bireysel hedeflere ulaşmada hangi düzeyde etkili olduğunun tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmada demografik özellikler için kişisel bilgi formunun yanında Çakıcı (2003) tarafından öğrencilerin akademik erteleme düzeylerini ölçmek için geliştirilmiş“Akademik Erteleme Ölçeği”, Elliot ve Murayama (2008) tarafından geliştirilmiş, Arslan ve Akın (2015) tarafından Türkçe'ye uyarlaması gerçekleştirilmiş“Başarı Yönelimi Ölçeği”ve Terzi (2015) tarafından geliştirilen üniversite öğrencilerine yönelik“Okul İklimi Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada Balıkesir Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nde öğrenim gören farklı yaş gruplarından random olarak belirlenen 136 erkek (%47,4), 151 kadın (52,6) olmak üzere toplamda 287 öğrenciye anket uygulanmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerden elde edilen veriler SPSS (Statistical Package ort he Social Sciences) v 25.0 paket programını yardımı ile Manova analizi, frekans, yüzde ve güvenirlik katsayısı hesaplamaları yapılmıştır. Ayrıca korelasyon analizi ve (akademik erteleme davranışı ve okul ikliminin başarı yönelimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi amacıyla) doğrusal regresyon analizi uygulanmıştır. Araştırma sonunda elde edilen veriler doğrultusunda hem akademik erteleme ile başarı yönelimi arasında hem de okul iklimi ile başarı yönelimleri arasında anlamlı ve pozitif ilişki olduğu görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the effect of academic procrastination levels and school climate on the success orientations of students studying at the university and to determine the level at which academic procrastination and school climate are effective in achieving individual goals in their careers. In research, in addition to the personal information form for demographic features,“Academic Procrastination Scale”developed by Çakıcı (2003) to measure students academic procrastination levels,“Achievement Goal Orientations”scale developed by Elliot and Murayama (2008) and adapted into Turkish by Arslan and Akin (2015) and the“School Climate Scale”for university students developed by Terzi (2015), was used. The study applied to 287 students, 136 male (47.4%) and 151 female (52.6), randomly determined from different age groups studying at the Faculty of Sports Sciences of Balıkesir University. Data obtained from the students taking part in the study using the SPSS (Statistical Package ort he Social Sciences) v 25.0 package program, Manova analysis, frequency, percentage, and reliability coefficient calculations were performed. In addition, correlation analysis and linear regression analysis (to examine the effect of academic postponement behavior and school climate on achievement orientations) were applied. According to the data obtained at the end of the research, there is a significant and positive relationship between academic procrastination and achievement orientation and school climate and achievement orientation.
Benzer Tezler
- Farklı depresyon anksiyete stres düzeylerine sahip üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışlarının incelenmesi
The examination of the academic procrastination behavior of university students with different depression, anxiety and stress level
ALPARSLAN AKDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
PsikolojiNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. ENGİN DENİZ
- Kopya çekme eğilimleri ile akademik başarı, akademik özyeterlik ve akademik ertelemecilik arasındaki ilişkiler
Relations between cheating tendency and academic achievement, academic self efficacy and academic procrastination
AHMET DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERGÜL DEMİR
- Üniversite öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığının erken dönem uyumsuz şemalar ve öz-şefkat ile ilişkisi
The relationship of digital gaming addiction with early incompatible schemes and self-community in university students
RAHMİ TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERKAL ERZİNCAN
- Öğretim elemanlarının ölçme-değerlendirme okuryazarlığının farklı değişkenler açısından öznel iyi-oluşu, akademik ertelemeyi ve akademik özyeterliği yordama gücü
The predictive power of academicans' assessment literacy to subjective well-being, academic procrastination and academic self-efficacy in terms of different variables
SERDAR SAFALI
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURHAN AKPINAR